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教学课题：语言的功能与陷阱 （王蒙） 教学目标：1、理解课文，了解语言的功能与陷阱。 2、学习作者演讲的风格，并运用于实际。 教学重点：了解语言的功能与陷阱，更好的运用语言。 教学难点：学习作者演讲的风格进行演讲。

形考1 在每个C语言程序中都必须包含有这样一个函数，该函数的函数名为（　　）。 选择一项： A. main 正确恭喜你，答对啦！！ B. MAIN C. name D. function . 题目2

C++语言课程设计一迷你高尔夫 一、实验内容 玩家通过按下键盘上的上下左右方向键控制球的移动，使其最终到达出口则游戏通关。 要求如下： 1、 游戏分成3关，第一关、第二关、第三关界面图如下： 第一关

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《C语言程序设计》说课教案 从以下方面说明： 一、 课程性质、地位 二、 教学对象分析及要求 三、 课程体系 四、 课程的重点、难点及突破 五、 教学方法与教学手段 六、 学生考核 七、 教学计划 一、

 设计任务：C语言课程设计任务书 题目：学生考勤系统设计 功能：学生考勤系统应包含各班学生的全部信息。每个学生是一条记录，包括姓名、性别、学号、出勤情况等。本系统可模拟考勤过程，记录考勤结果，并能够

 2021年c语言课程设计小结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年c语言课程设计小结 关键词:图书管理系统关系模型功能模块 随着社会的进步与发展，资源高效利用提高效率越来越受到人们的___

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C语言程序设计实验报告 　　实验名称 计算出1000以内10个最大素数之和 　　实验目的 　　1、熟练掌握if、if…else、if…else if语句和witch语句格式及使用方法，掌握if语句中

 《高级语言程序设计》 课 程 实 验 报 告 专 业： 软件工程 年 级： 17级 姓 名： ** 学 号： 201742060220 教 师： *** 日 期： 2018.10.1 ** 民 族

《JAVA语言程序设计》试题及答案3 《JA V A语言程序设计》试题及答案3 一、单选题 1、下列程序段执行后的结果是( )。 String s = new String(“abcdefg“); for

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大班语言《心情变变变》教学设计 一、 设计意图： 幼儿时期是情感最丰富的时期，他们对情感的表现和流露往往体现在他们的脸上。《指南》中指出：创设宽松自由、积极互动的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与

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选择一项： a. eof b. Eof c. EOF d. feof 正确答案是：EOF 题目12 C语言中打开一个数据文件的系统函数为（    ）。 选择一项： a. fgetc() b. fputc()

 XX 大 学 C语言程序设计 课程设计（论文） 题目： 贪吃蛇 院（系）： 软件学院 专业班级： 学 号： 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间：2010.12.20至2010.12.31

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中班语言：谁的本领大 设计意图：故事《谁的本领大》是一篇久经传承的童话故事，故事内容浅显易懂，但寓意深刻。故事通过:梅花鹿和小猴比本领-- 遇到困难想办法-- 相互合作摘到果子的情节为主线，揭示了互