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最新小学数学课时素养作业设计模板 人教版小学数学四年级下册《三角形》 单元 第 2 课时 三角形的三边关系 学习目标： 1. 让学生在思索、计算、想象中理解三角形的三边关系。 2. 知道三角形随意两

基于英语学习活动观的单元词汇作业设计 《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）提出了六要素整合的英语学习活动观，提倡学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁

精设计·巧管理：作业改革促“减负”精准落地 关于中小学生减负的话题一直备受社会各界关注。造成学生学业负担过重的原因来自多方面，其中一个便是繁重的课后作业。当前，义务教育阶段学生的课后作业普遍存在“数

《网站设计与规划》大作业要求 自选主题，撰写开发某静态网站的“项目规划与设计文档”。 具体要求如下： 通用规则 1. 撰写认真: 文档应具有统一性（所有内容都指向同一个清晰的主题）、一致性（所有内容

　　浅析小学英语课后作业的设计和创新 　　【摘要】英语作业是课堂教学的重要组成部分，更是课堂教学的延伸。传统的英语作业都是抄单词、抄句型、背诵等，它缺乏创造性，容易扼杀学生的学习兴趣。对于小学英语作业的设计，如何布

背景下小学英语实践性作业设计案例   为积极落实“双减”政策，实现轻负高质的教学，强化学校教育主阵地作用，提高作业设计的质量，XX小学积极制定了本校作业管理制度，深入探索作业设计的有效途径，提出作业布置既要有量

双减背景下初中数学作业优秀设计案例 《圆锥侧面积与全面积》作业设计 学段：初中九年级学科：数学 本次作业设计，是针对人教版教材九年级数学上册第二十四章24.2第二课时圆锥的侧面积与全面积的教学而设计的，本节是

“双减”政策下语文作业的设计趋势 2021年7月出台的“双减”政策，不仅是对教育体制和结构的重大改革，也是对学生学习负担和作业设计的一种调整。作业改革始终是“减负”政策的核心要点，因此我们很有必要重

“双减”政策下的有效作业设计学习经验总结 ◉发挥效果释放激情 作业是教师诊断学生学习情况，反馈教学效果，调整教学内容与方式的重要依据，同时也是学生理解、应用学习内容，提高学习能力的重要途径。怎样脱离

 小学体育与健康 篮球基本技术单元作业设计 学 段：水平三 体育与健康单元活动作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材 版本 单元 名称 体育 五 二 人教版 球类活动 单元组织方式

“双减”背景下小学数学作业设计1 依据“双减”政策要求布置适量的作业，避免“题海战术”。这就要求教师应静下心来认真思考，精心选择一些好的习题，创新作业的内容与形式，巩固所学新知。设计作业时，应设计难易有别、层次

任务一：做一个种植杯暑假时大家都亲自种过小番茄，并仔细记录过番茄的生长情况，那么小小的种子是怎么成长起来的呢？接下来我们要做一个种植杯来观察种子。种脐注意：一个杯子中要放4颗蚕豆 4颗蚕豆的种脐分别朝四个方向放置杯子前面杯子后面杯子左边杯子右边蚕豆种脐朝上蚕豆种脐朝下蚕豆种脐朝左蚕豆种脐朝右最后，我发现了：

学校计划用地面砖铺设教学楼前的矩形广场的地面ABCD，已知矩形广场地面的长为100米，宽为80米，图案设计如图所示，广场的四角为小正方形，阴影部分为四个矩形，四个矩形的宽都是小正方形的边长，阴影部分铺设绿色地面砖，其余部分铺设白色地面砖．

小学教研专题讲座：双减背景下教师如何设计优质作业 如何开发优质、高效的作业？下面是双减背景下14种作业类型的理念、设计方法与实施建议。 一、单元类作业：引导孩子系统地学习   单元类作业是以单元为基本单位进行整体规划、设计、执行和

“双减”背景下小学语文的作业设计案例 ——大单元视域下小学低段语文口头作业的设计 2021年秋季，“双减”政策落地，它昭示着一个重塑全民教育价值观，重建教育机制体制的新时代呼啸而来，同时，也对学校内

市林业局**林场商品林移植树木作业设计说明书 一、前言 为满足城市建设对绿化苗木的需要，美化生活环境，同时，调整林分密度，改善林分通风透光条件，促进林木生长，加快森林培育，提高、提前了树木的经济价值

部编版小学语文六年级上册第一单元作业设计 学科：小学语文 学段：高段 【单元主题】触摸自然 【单元语文要素】 1、阅读时能从所读的内容想开去。 2、习作时发挥想象，把重点部分写得详细一下。 【作业目标】 1.正确书

“双减”背景下小学数学作业设计 内容摘要： 2 一、设计游戏型数学作业 3 二、设计情境型数学作业 3 三、设计绘画型数学作业 4 四、作业内容有层次。 4 五、设计操作实践型数学作业 5 六、发展学生思维，体现作业的开放化

“双减”背景下的教与做——语文园地教学及作业优化设计建议 一.教师教学策略 （一）、 自学为主，指导为辅 在双减背景下，要提高教学效率，让学生成为学习的主角，语文园地的教学要坚持自学为主，指导为辅的

双减背景下教师关于作业管理设计的几点认识 近期学习了上海教研室王芬老师《单元作业的设 计与实施》的主题讲座，讲座着重谈了三个大问题：作 业和作业系统、作业现状与关系模型、核心素养与单元 作业设计，下面谈谈自己的学习收获和认识。