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双减”背景下小学语文的作业设计案例 双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革。双减中减少课业负担，目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的效果。作为语文学科，如何才能既减轻学生的作业负担，又

“双减”政策下小学数学作业设计方案 一、指导思想   以贯彻落实“立德树人”根本任务为宗旨，体现培育学科核心素养的要求，整体设计课内外的学习活动，把课外作业和课堂教学有机结合起来，使其成为课堂教学的

单元整合视角下《长方形和正方形》作业设计 一析 教 材  《长方形和正方形》选自人教版三年级上册，该内容教材先后共安排了三单元，本单元是学生第二次学习长方形和正方形——从边的长度和角的类型两个维度深入学习。

双减背景下数学实践作业设计的理性思考 伴随国家“双减”政策的进一步推进，全国上下将 进入新一轮课程改革。“双减”工作的主旨是减轻学生 课业负担，还原孩子们童年最本真的模样。“双减”工 作的重中之重是减轻义务教育阶段学生作业负担，这就

双减政策下小学语文作业设计方案 为了加强教学规划， 优化教学环节， 落实课程目标， 提高学习效率， 促进学生发展，落实堂堂清，周周清，月月清，特设计该作业规划。 做到低起点，小跨步，上台阶。语文具有

双减背景下初中数学作业设计与实施 为深入贯彻落实《中共中央办公厅 国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》、《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》和XX市

“双减”政策下“导学单”引领特色作业设计的实施与研究 根据课堂改革需要设计课堂导学单。根据我们自己的学情教情开发各学科特色作业“导学单”，这是我们进行课堂教学改革的重要工具，对于培养学生良好的学习习

如何体现初中数学作业设计的差异性 作业是对课堂教学内容的巩固和拓展，通过作业设计能有效帮助学生掌握所学的知识，提高学生对知识的应用能力。通过作业这个平台可以检测学生对知识的掌握程度，同时可以让教师对

“双减”初中体育与健康作业设计 下肢力量课外作业设计 初中八年级 体育与健康 一、指导思想： 在“五项管理”和“双减”政策的要求下，减轻学生学业负担，增强学生体质，让体育锻炼显得尤为重要、但仅靠在校

双减背景下中小学课堂作业的设计 我们在平时设计作业时有以下困惑：有些人知道很多很多，但却不知道最有用的是什么东西。或者达不到巩固知识的目的，或者是机械重复的抄写更令学生索然无味，深恶痛绝。这样的作业布置多了，表

双减下的小学数学作业设计方案 （完美版） 作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高教学质量的重要保证。 一、作业类型及作业量 1.教师在布置作业前一般

2022年新课改下落实“双减” 作业优化设计案例 ---以识字单元作业的整体设计为例 2022 年，是新课改实施第三个十年的开局之年，是义务教育阶段新课标再次修订颁布、实施之年，是 “双减” 政策将

“双减”背景下小学数学作业设计 一、提高认识，更新作业设计理念 2 二、整体把握，明确作业设计原则 2 一是目标与作业的一致性原则。 2 二是层次性与趣味性相结合的原则。 3 三是适度性与多样性的原则。

“双减”背景下初中数学作业设计 为进一步落实“双减”政策等有关文件精神，进一步提升作业设计的科学性、针对性和规范性，增强作业实施的有效性，减轻学生过重作业负担，特制订“双减”背景下初中数学作业设计方案。 一、总体目标

小学语文作业设计的创新探讨 摘要：作业作为课堂教学的补充和延伸，对于学生对所学知识的记忆和巩固以及学生良好思维品质与智力的发展有着重要的促进作用。如今，随着新课改在我国的不断推进，在作业的设计上要求也

2023双减下英语作业设计新趋势 每个学生都存在着个性、兴趣、能力等方面的差异，因为存在着差异，所以不同的学生有着不同的兴趣选择。要满足学生的个性发展需要，我们就需要针对学生的个性差异，设计一些分层作业，让每个

初中英语课后作业的有效设计 有课堂学习，就有课后作业。看看无数中学生的书包，就能知道学生要担负的各种作业有多少。大量的作业如果没有经过有效的设计，作业的效果就根本无法保证。作为英语教师，要想让学生的

落实“双减” 让作业设计创新更走心 ——趣味作业提素养。低段年级组结合校情、学情，联系日常生活，灵活地设计出符合学生年龄特点的趣味作业。 趣味作业涵盖语数学科知识、体艺素养提升、劳动实践锻炼、亲子共

 “双减”下的小学英语：优化作业设计实现减负增效 新学期伊始，“双减”如星星之火展开燎原之势。那么何为“双减”？为什么要“双减”？如何落实减负增效……一系列问题摆在我们面前。从教26年，我深深体会到

双减背景下初中英语个性化作业设计 英语作业是英语课程教学实施的重要组成部分，是英语课堂教学重要补充和延 伸，更是实现英语有效教学的一个关键环节。在个性化教育理念引领下，我分别开展 了分层化、生活化、