「“双减”优秀作业设计」初中语文作业设计案例
【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计案例 作业年级 八年级 学科 语文 单元主题 多角度描写景物 作业内容 1.在本单元中选择自己喜欢的文章经典写景名段,说说其写景的方法与技巧。 2.收集其它写
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【“双减”优秀作业设计】初中语文作业设计案例 作业年级 八年级 学科 语文 单元主题 多角度描写景物 作业内容 1.在本单元中选择自己喜欢的文章经典写景名段,说说其写景的方法与技巧。 2.收集其它写
【“双减”作业设计】初中物理作业优化设计优秀案例 作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。但一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常
整数乘法运算定律推广到小数 学段:高段五年级 学科:数学 设计意图或说明 第1题设计时作业,目的不仅在于帮助学生巩固知识、提高计算能力,同时还帮助学生养成做事不拖拉的好习惯。 第2题 重视应用意识的
统编版小学语文六年级上册第七单元作业设计参考样例 单元 语文要素 1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 单 元 重点目标 1. 能借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 2. 欣赏艺术作品时,能展开联想,把想到的情景、感受写下来。
统编版小学语文六年级上册第七单元作业设计参考样例 单元 语文要素 1.借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 单 元 重点目标 1. 能借助语言文字展开想象,体会艺术之美。 2. 欣赏艺术作品时,能展开联想,把想到的情景、感受写下来。
基于课程标准的单元作业设计 —-第四单元第六章《人体生命活动的调节—神经调节》 内容安排 第六章第二节 神经系统的组成 (1课时) 第三节 神经调节的基本方式(2课时) 课标要求 大概念:人体的结
【“双减”作业设计】小学语文单元统整作业设计优秀案例 作业定位 单元作业是一个单元所有作业的集合,但是又不能简单理解为单元测试。单元作业的设计应体现如下导向:一是体现单元整体性目标与作业目标一致性。
【“双减”作业设计】“双减”小学英语作业优秀 设计案例 PEP英语三年级上册Unit 2 Colours单元整体作业设计 一、作业设计所针对的文本 作业设计所针对的文本是三年级上册Unit 2 Co
“双减”背景下的实践课外作业设计 课 题 《细菌和真菌》单元作业设计 学科 生物 作业类型 课外实践作业 年级 八年级 单元作业设计文本依据 八年级生物上册第四章是有关细菌和真菌形态结 构与人类生活关系,以及人类对他们的利用的内容,
【“双减“作业设计】小学语文单元作业设计优秀案例两篇 第一篇:三年级下册第三单元作业设计 一、作业定位 统编教材三年级下册第三单元是一个综合性学习单元。作为本套教材的第一个综合性学习单元,本单元的人
“双减”作业设计——初中音乐作业设计优秀案例 《这一封书信来得巧》作业设计 学科:音乐 学段:八年级 一、课标要求 《艺术课程标准》明确指出:艺术课程以立德树人为根本任务,着力加强社会主义先进文化、
“双减”作业设计:小学数学作业设计优秀案例 《平移》课时作业设计 学段:小学四年级学科:数学 一.作业设计的目标 1. 在动手操作过程中深入巩固画平移图形的步骤,提高学生 找对应点的意识和习惯。 2
第六章第 2 节《密度》作业设计 八年级物理 一、作业设计目标: 1. 通过习做,进一步理解密度的物理意义。 2. 通过习做,学会用密度知识解决简单的实际问题。 3. 通过习做,巩固同种物质的质量与体积成正比的关系;
“双减”作业设计:小学数学优秀作业设计案例 《小数的初步认识探究学习》作业设计 学段:三年级下册 学科:数学 学习目标: 1. 学生通过自主探究学习,结合搭配的知识,有顺序的通过摆卡片的操作活动,摆出小数,并且读出小数,理解小
“双减”作业设计——小学美术作业设计优秀案例 美术六年级《留给母校的纪念》作业设计 一、作业设计理念 优化美术作业设计,以核心素养和双减政策为导向,给学生全新的学习体验,不但能改变学生对美术的重新
“双减”作业设计:初中体育作业设计优秀案例 《足球》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 体育 七年级 第一学期 人教版 足球 单元 组织方式 自然单元、重组单元
初中地理作业设计 教学内容 西北地区的自然环境与农业 内容来源 人教版八年级下册 第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业 设计目标 1、通过完成基础类作业,掌握西北地区的位置、范围、地形、河流、植
【“双减”作业设计】小学语文作业设计优秀案例 作业年级 六年级 学科 语文 单元主题 第八单元 走近鲁迅 作业内容 【搜一搜】搜集鲁迅先生的相关资料,在课堂上交流。(生平简介,小故事,相关作品,名言等)
《大气压强》作业设计 学段:初中八年级学科:物理 设计理念 新课程理念下的教学目的在于为每一个学生提供公平的学习机会,帮助每一个学生进行有效的学习。在新课改的课堂教学中教师的职责就是要给知识注入生命
学段 初中 学科 生物 作业目标 课标要求: 《绿色植物是生物圈中有机物的制造者》主要包含了绿叶在光下制作有机物的重要生物学概念、绿色植物通过光合作用制造有机物的用途及延伸拓展; 通过本节内容的学