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适用范围…………………………………………………………………….……………………. 1 1.2 变更设计…………………………………………………………………….……………………. 1 1.3 相抵触时的要

法，采取理论教育、案例教育、实践教育相结合，并鼓励互动参与的方式，灵活运用现场教学、体验式教学、情景模拟、结构化研讨等教学方法，实现理论学习、实践体验与反思内化的“三位一体”的教育过程。三是要强化基层

........................................ 8 1.4.2 语言 ................................................

本规划指标的编制工作，编制组从我国国情出发，贯彻艰苦奋斗、勤俭建国的方针和节约土地等 政策。对我院系统百余个科研、设计、建设单位进行了深入细致的调查研究，收集了大量的基础资 料、数据，查阅、并参考了国外有关文献资料，

B．间接安全技术措施 C．指导性安全技术措施 D．以上三种都是 【答案】 B 【解析】直接安全技术措施是在设计机器时，考虑消除机器本身的不安全因素；间接安全 技术措施是在机械设备上采用和安装各种安全有效的防护装置，克服在使用过程中产生的不安

............................................ 3 5 设计编制 ..............................................

内燃机车运用与检修 机械制造技术 电气技术应用 接续本科专业举例 电气工程及其自动化 能源与动力工程 机械设计制造及其自动化 专业代码 600102 专业名称 铁道车辆 基本修业年限 三年 培养目标 本专业培

应力等违反设计或方案要求，斜撑未按要求设置防滑移装置，混凝 土撑无强度报告，每项扣2分。 3.未设置截水、封堵、防倒流等措施防止地表水冲刷基坑侧壁，每 处扣1分。 4.基坑周边堆载 超过设计允许值，机械设备施工与坑边距离不符

劳动；潜在劳动和流动劳动 7.一个新员工和组织之间相互发现、相互接纳、职业匹配和生涯定位，这个时期是职业发展阶段设计中 所指的哪个阶段(B)。B.早期职业阶段 8.既吸收了传统型的养老保险制度的优点，又借鉴了个人帐户模式的长处；既体现了传统意义上的社会

ｙｏｕｒ ｂｅｌｉｅｆｓ ａｎｄ ａｎａｌｙｚｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｐｒｅｊｕｄｉｃｅｓ. 第三部分　 语言知识运用(共两节ꎬ满分 ４５ 分) 第一节　 (共 ２０ 小题ꎻ每小题 １. ５ 分ꎬ满分 ３０ 分)

_______________________________________。 2. 古典名著的语言和现在不太一样，例如加点字“侮”在本文中的意思是（ ）。 A．欺负 B.欺骗 C.同“捂”动词，指用手蒙上

无锡市专技人员公共科目继续教育 其一，通过价值网结实现横向集成。 工业 4.0 通过新价值网络把商业模型与产品设计等 领域进行横向集成，从而彻底改变企业的发展模式。 其二，端对端数字集成横跨整个价值链。 在工业 4

可能造成的工程风险。 设计单位应当在设计文件中注明涉及危大 工程的重点部位和环节，提出保障工程周边环 境安全和工程施工安全的意见，必要时进行专 项设计。 第七条 建设单位应当组织勘察、设计等 单位在施工招标文件中列出危大工程清单，要

....................................... 17 2.2 平台设计原则 ..............................................

学生挥之不去的痛，如何 解决这个问题对决定学生的高考成败起着至关重要的作用。本文结合笔者的多年高三教学经验精心挑选学 生在考试中常见的 66 个易错、易混、易忘典型题目，这些问题也是高考中的热点和重点，做到力避偏、

施、交通标志标线等。 2031.54 主干道 2 田丰街建 设工程 静山路-西环路 长度 2950m，设计断面新建 22m 主路，两侧各 2m 绿化分隔带、 2.5m 非机动车道、2m 人行道。 建设内容包括路面、非机动车

_________________________________________________________________ 语言实践 九、说一说，你从这幅图中看到了什么。(3 分) ______________________

3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“ ”画出沃克医 生手术中神态和语言的句子。这两处描写侧面烘托了_________________________________。 4

（2）使用期间。使用中要用语言控制对方，使其 清楚我方想法。告诉对方如果遵从我方命令，我方将停 止使用。口头警告其：“坐下”、“跪下”、“走开” 或“别动”，将要求告知对方。 （3）使用后。用安抚性语言告诉对方：“保持镇

如果您有需要，我们欢迎您再来，我们一定全力以赴，做到最好！ 【解释】这道题主要考察了学生对语言表达能力的运用，语言要求要 礼貌，得体。 五、习作。 范文： 让我最感动的一件事 时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色。