《孤独的小螃蟹》教学设计
《孤独的小螃蟹》阅读推进课 教 学 设 计 广元市利州区吴家浩小学 周 岑 【教学目标】 1.和学生一起交流阅读故事的主要内容,了解故事梗概; 2.通过品读故事中的精彩段落,体会小螃蟹的孤独,懂得用正确的方式排解孤独,学会享受孤独;
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《孤独的小螃蟹》阅读推进课 教 学 设 计 广元市利州区吴家浩小学 周 岑 【教学目标】 1.和学生一起交流阅读故事的主要内容,了解故事梗概; 2.通过品读故事中的精彩段落,体会小螃蟹的孤独,懂得用正确的方式排解孤独,学会享受孤独;
小螃蟹作文(精选多篇) 第1篇:小螃蟹 作文 小螃蟹 五(2)班陈晧东 呀,多好玩的小螃蟹!看着表弟手上的螃蟹,不禁脱口而出。 小螃蟹扁圆的身体,八条腿分布在身体的俩侧,头上的俩只大钳子不情愿的挥舞
《大还是小》教学设计 《大还是小》教学设计 市桥南阳里小学 陈雯雯 教学内容: 部编版教材语文一年级上册第七单元第10课——《大还是小》。 教材分析: 课文以简洁、生动、形象的语言写出了一个小朋友心
《小作家》教学设计 设计理念:《小作家》激励学生从小树立远大理想,并能为实现理想而付出行动。在教学时可以引导孩子结合自己的生活体验,走进小作家的心灵。指导朗读是学习本课的重点。学生通过各种形式的
《小真的长头发》教学设计 学科 语文 年级 三年级 课题 小真的长头发 课型 教材与 学情分析 《小真的长头发》是一篇充满童趣和想象力的文章。留着妹妹头的小真,在有着漂亮长头发的两位好朋友面前一点儿也不服输
《小八路》教学设计 教学要求 1.学会本课9个生字和5个词语,认识7个字。 2.正确流利地朗读课文。 3.理解课文内容,知道他是个什么样的小八路。学习小八路通勇敢、爱学习的精神。 教学重点
《不听话的小螃蟹》读书笔记200字 今天我阅读了《不听话的小螃蟹》。 不听话的小螃蟹名叫雷雷,他骄傲任性、挑食、不听妈妈的话。 一天,妈妈带小宝宝们去沙滩上学走路。其他小宝宝都认真练习走
《小摄影师》教学设计二 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文内容
教学设计 课题名称:小壁虎借尾巴 一、 教学目标 1、会认“壁、虎”等9个生字,会写“河、姐”等6个字。图文结合,理解词句的意思,了解三种动物尾巴的用途及壁虎尾巴可再生的特点。 2、能分角色有感情的
《雪地里的小画家》教学设计 第一课时 教学目标: 1、认识11个生字。 2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪(蹄)子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
《小摄影师》教学设计资料 教学目的: 1.交流收集的材料,了解高尔基这个人物。 2.自学生字,理解新词。 3.初读课文,说说自己读懂了什么,并提出不懂的问题。 教学过程: 一、启发谈话。
2018年秋季南安市实验中学教研片教学观摩研讨课 探索校本教研和“小片区管理”教研新模式 《以“测量小灯泡电功率”为例探索作业二次批改模式》 教 学 设 计 执教教师:** 联系电话:158****6867 以“测量小灯泡电功率”为例
《小壁虎借尾巴》说课稿 北戴河区实验小学 胡云霞 2015、8 《小壁虎借尾巴》说课稿 一、说教材 《小壁虎借尾巴》是新课标人教版六年制小学语文第二册第十七课。课文用拟人的手法,揭示了“动物尾巴
《小摄影师》教学设计四(1) 课前准备 1.生字卡片。 2.教学挂图。 3.收集了解关于高尔基生平故事、资料。 第一课时 揭题导入 1.上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁
《小摄影师》教学设计(1) 课前准备 ①学生自读课文,自学生字词。 ②学生搜集有关高尔基的资料。 ③教师准备投影片和道具。 第一课时 导入新课 学生说说课前自读课文的情况
劳动技术《小拖鞋》教学设计 教学流程: 一、实物欣赏,激发兴趣 1、出示拖鞋,老师今天带来了什么? 生:拖鞋 2、 在生活中拖鞋是很多见的,让我们一起来欣赏一下这些拖鞋。(播放视频) 3、 师: 这
《小松鼠找花生》教学设计资料 教学要求 1、认识找、生等12个生字,会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,能根据课文内容续编故事。 3、知道花生
我来做个小导游 教学设计 高年级品德课程实践研究 《我来做个小导游》教学设计 教学目标: 1、以世博会为切入口,知道家乡有许多美丽的风光,了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
< < 测量小灯泡的电阻>>教学设计 王芝强 教学目标: 一、知识与技能 1.知道使用电流表和电压表(伏安法)测量电阻的实验原理; 2.会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻; 3.理解滑动变阻器在电路中的作用;