《小摄影师》教学设计(2)
《小摄影师》教学设计(2) 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文
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《小摄影师》教学设计(2) 教学要求 1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语句。 3、引导学生理解课文
《螃蟹歌》教学设计 1、情感态度与价值观: 学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪,培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法: 通过聆听、模仿来学习歌曲,并能够运用四川方言进行演唱,感受歌曲的诙谐的情绪。
四年级下册《小英雄雨来》 教学设计 教学目标: 1、准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词,能读好句子中的拟声词,初步感受课文语言的口语化特点。 2、根据每部分大意,初步学会给每部分加
秋天吃螃蟹之健康短信,了解吃蟹的小知识 西风响,蟹脚痒。每年此时,正是吃蟹的好时节。然而不久前“黑心商户竟用避孕药快速催长大闸蟹”的传言却在网上疯传,让一向钟爱螃蟹的人们心里不免担忧。面对频频爆
孤独的价值 一 我很有兴味地读完了英国医生安东尼·斯托尔所著的《孤独》一书。在我的概念中,孤独是 一种具有形而上意味的人生境遇和体验,为哲学家、诗人所乐于探究或描述。我曾担心,一 个医生研究孤独,会不会有职业偏见,把它仅仅视为一种病态呢
难得的孤独 晚秋时节,满树绿油油的叶子,由绿变黄,一片一片地从树枝上落下,回归到大地的怀抱,又完成了一次无法抗拒的生与死的轮回。冷不丁看到树梢上还有几片叶子,顽强地顶着凌冽的秋风迎风飘舞。沉思着过去
拓展性课程“智乐点课坊” 课程类型 菜单 课程名称: 智乐小古文 适用年级: 四、五年级 总 课 时: 30课 执 教 者: 中心小学编制 前 言 小古文为简单的文言文。而文言文是中国古代的书面语言,是现
科学活动:有趣的螃蟹(中班) 教材分析: 螃蟹是幼儿生活中常见的动物,贴近幼儿的生活,可以给幼儿带来丰富的感官之旅。这个活动我是以观察螃蟹外部特征、螃蟹的坚硬的壳、能够伸缩的眼睛、八条长长的腿,一个
《小松树和大松树》教学设计二 第二教时 教学目的: 1、分析理解课文内容,理解课文的寓意,指导有感情地朗读课文。 2、指导书写伯孩爷托。 一、复习检查。 1、指名读生字。 二、指导朗读,感悟体验。
《微小世界》单元整理 【教材简析】 《微小世界》单元是六年级上册的第一单元,共7课。本单元按人类观察工具的不断发展和观察视野的不断扩大这条主线,引导学生利用肉眼、放大镜和显微镜观察身边的微小物体,从
《小白兔和小灰兔》教学设计七 教学建议 (一)识字写字 1.引导学生读准施的翘舌音,读准翻、担的前鼻音。 2.采用多种形式帮助学生在头脑中建立生字音、形、义的联系。 浇、饿、挑,可以联系偏旁表义的特点来认识。
1—3的认识和加减教学设计 主备人 @ 课题 1—3的加减 主题 培养数学意识 学习 目标 1.掌握1、2、3数字的书写。 2.能熟练计算1、2、3加减法 学习 重点 数字的认识和加减计算 学习 难点
《小松树和大松树》教学设计与反思资料 教学要求: 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识个偏旁。理解由生字组成的词语。 3、理解课
《小松树和大松树》教学设计一 教材简析: 本课是一则语言故事,讲的是山上一棵小松树觉得自己长得很高,瞧不起山下的大松树。课文批评了小松树缺乏自知之明、妄自尊大的行为。全文共有4段,第一自然段讲
教学片段标题: 细扣动词 感悟形象 彰显个性 ——《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》片段教学 学情分析: 1、 大多数学生看过电视《小兵张嘎》,对于小嘎子这个人物很喜欢,也有一定的了解。而且学生对于摔跤这个
《小松树和大松树》教学设计 一、谜语导入,巧妙激趣。 师:小朋友们爱猜谜语吗老师今天带来一个谜语,想猜吗猜一种植物。 一年四季穿绿衣,风雪再大全不怕。 头上青丝如针刺,皮肤厚裂像龟甲。
小壁虎借尾巴 第一课时 【教材分析】 《小壁虎借尾巴》 是一年级下册第八单元的最后一篇课文,本单元围绕“借助图画阅读课文”的语文要素编排了3篇课文,旨在培养学生借助图画猜字、认字,读懂课文的基础上,继续发展学生独立识字和阅读能力。
北戴河区实验小学“四级备课”活动 《小壁虎借尾巴》教学设计 北戴河区实验小学 胡云霞 2014、6、17 17《小壁虎借尾巴》教学设计 一、教材分析: 本课是小学语文第二册第4组教材的最后一篇课文
《小白兔和小灰兔》教学设计八 教学时间:2课时 教学方法:自主、合作、讨论式教学 教学准备:课件 教学过程: 第一教时 一、童话引入。 1、放动画课件,教师讲述课文主要内容。
《小白兔和小灰兔》教学设计一 (一)童话引入 边放动画课件(或投影)边讲述:很久以前,有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜,劳动结束后,小灰兔把老山羊送给他的一车白菜运回