课题《安恩和奶牛》教学设计教案
课题>《安恩和奶牛》 学习目标: 1. 复述故事,体会小说构思的精巧。 2. 了解主人公关怀动物,重视它们生命情感需求的善良感情。 3. 学习小说中人物的描写方法。 课时安排:一课时 教学流程: 一、课文导入。
您在香当网中找到 1095740个资源
课题>《安恩和奶牛》 学习目标: 1. 复述故事,体会小说构思的精巧。 2. 了解主人公关怀动物,重视它们生命情感需求的善良感情。 3. 学习小说中人物的描写方法。 课时安排:一课时 教学流程: 一、课文导入。
学会感恩 一、教学目标: 知识与技能: 1、让学生了解纸浮雕的特点。学习纸雕的基本技法卷、围合,结合以往学过的剪、折、搓、贴等技法创作纸浮雕贺卡。 2、引导学生学会感恩,能够体会父母师长对
认识><和=教学设计12篇教案和教学设计 下面是我整理的认识><和=教学设计12篇 教案和教学设计,供大家参考。 认识><和=教学设计1 一、 基于课标的理解,初步认识分数 二、 学习内
中学语文教学论文 第一篇:中学语文教学论文 中学语文教学论文 加强诵读教学让语文课堂充满魅力 朗读是语文学习的重要组成部分,在语文教学中起着不可替代的作用。朗读的过程中,眼、耳、口 、脑四个器官同时
中学语文教学总结 中学语文教学总结 一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学 从参加新教材培训到实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究
中学语文教学个人总结 经过一个学期的新可标的实施,我们感受到了这是全新的课程理念,新型的学习方式,崭新的评价标准,现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。 一、 转变教师角色、创设平等和谐的教学氛围
中学语文教学反思总结 俗话说:“语文是万科之母。”语文教学工作是学生学习其他学科的基础,从某一方面来讲,语文教学的教学质量就决定了一个学校的总体教学质量。中学语文是学生学习的重要内容之一,他不同于小
中学语文教学心得 新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养,要求学生扩大知识面,要求课堂教学中师生互动等,尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。
《将相和》教学设计 **1班1组 ** 教学目标 知识和技能 1.生字:璧、允、廉、颇、侮辱、拒。 2.新词:理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。 3.重点句、段:
教学设计和研修心得 教学目标: 1.知识目标:掌握老人鼓励、关爱“我”的语言、神态、行动及我的心理及变化。 2.能力目标 (1)理解老音乐家不计名利、默默奉献的美好品质。 (2)
中学语文教学应重视修辞教学 ****市育才学校 赵程 修辞是在特定的情况下,选择恰当的表达手段,以提高交际和传递信息效果的言语活动。修辞学就是研究这种言语活动规律的科学。 当今世界是一个竞争激烈的
披文入情 以美塑人 ——试论中学语文教学中的审美教育 (**县清源中学 748200) [论文摘要]:素质教育是以人为本的教育。中学语文审美教育是语文教育与审美教育的媾合物,提高受教育者
《纪念白求恩》教学设计 【教学目标】 1.学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇高的国际主义和共产主义精神。 2.帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。 3.引导学生理解并学习运用
《学会感恩》主题班会的教学设计 活动目的: 1、让学生知道有今天的幸福生活是因为有父母、老师的关爱。 2、 滴水之恩皆当涌泉相报,教育学生要知恩图报。 3、懂得感恩无处不在。生活中要常怀一颗感恩之心。
爱在左,感恩在右 一、主题背景 今天,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出,诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的
智能安防系统的设 Design of intelligent security system 内容摘要 安防系统,是以维护安全为目的。安防系统在生活中常常都可以见到。安防系统其实就是各种安防产品的
《大树和小鸟》教学设计 教学目标: 1、认识8个生字,会写4个生字.。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解鸟孩子对树公公,树婆婆的喜爱之情。 教学重点: 1、认识8个生字,会写4个生字。
《我和父母》教学设计 (第二时) 一、教学内容分析: 第三单元《学会交往》主要围绕学生怎样正确处理人际关系、学会与人交往展开,《我和父母》是本单元第一小节内容。父母作为学生最熟悉、接触最
盐和糖哪儿去了 教学目标: 1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象,自主构建溶解的概念。 2. 通过有层次的活动,培养学生仔细观察、细致实验的素养。 3. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
14*、鹿和狼的故事 教学目标: 1、知识与技能:品味课文中生动的语句,知道狼是“功臣”,而鹿是“祸首”的原因,能有感情地朗读课文。 2、方法与过程:感悟对比之处,展开想象,积累语言,体会自然界中各事物间的内在联系。