人教版六年级上册数学 第2单元 第1课时 确定物体位置(导学案)
2 位置与方向(二) 本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。 通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定位
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2 位置与方向(二) 本单元的主要内容有:根据方向和距离两个条件确定物体的位置;根据方向和距离在图上绘出物体的位置;描述并绘制简单的路线图。 通过前一学段的学习,学生在日常生活中已经积累了一些确定位
25《河中石兽》导学案 一、学习目标 1、朗读课文,积累重点文言词语和特殊文言句式。 (重点) 2、培养自学、合作能力,参照注释自学课文,了解故事内容。 (重点) 3、品析人物性格,理解文中蕴含的深刻哲理。懂得“实践出真知”
5.1 鸽巢问题的一般形式 导学案 学习目标 1、初步了解“抽屉原理”。 2、会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 重点: 初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 难点: 初步了
2 垂线(1) 主备人 审核人 审核时间 课型 班级 姓名 流程 导学内容 助教策略 (学习随笔) 目标导学 学习目标:了解垂直概念和性质,会用三角尺或量角器画垂线. 能力目标:培养学生观察、分析、归纳的能力;
高二政治选修《树立创新意识是唯物辩证法的要求》导学案 一、考纲考点: 理解:辩证否定的含义及实质 说明:坚持辩证的否定观,树立创新意识 二、知识探究,自主完成 1、辨证否定观的原理和方法论: 原理:(1)辨证的否定,是事物自身的否定,即
巘( ) 漱( ) 涧( ) 属( ) 裳( ) 3、三峡是指_________、_________和_________的总称,在长江上游重庆奉节县与湖北省_________市之间。 二、主题探究及展示
4曹冲称象 导学案设计 课题 曹冲称象 课型 新授课 设计说明 《曹冲称象》讲的是一个经典的历史故事,课文按照“遇难题→议办法→讲步骤”的思路展开,表现了曹冲的聪明机智,给人以深刻的启迪。本课导学案设计
Reading 1 导学案 学生姓名 班级 序号 课题内容 Module 2 Unit 4 Save the trees Reading1 学习目标 与 核心素养 知识目标:1.认读和理解单词again
学习目标: 1、积累字词。 2、理清故事情节,把握关键语句。 3、感悟并学习主人公的精神品质。 一、预习导学 1、导入 :是的,南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了一批批勇
班级: 时间: 复习目标: 1、掌握西北地区的位置和范围。 2、掌握西北地区的自然地理特征—干旱,并了解该地区干旱的成因及变化规律。 3、掌握西北地区农牧业生产和生活的特色 复习过程: 一.创设学习情境,明确学习目标。(2分钟)
10《小石潭记》导学案 一、学习目标 1.诵读课文,体会作者的感情。 2.按照游览的顺序,分析课文内容。 3.掌握情随景生,情景交融的写法。 二、知识链接 《小石潭记》的作者柳宗元的山水游记在中国文
简或改写小数。 2.在发现和应用小数的性质的过程中,体验比较、推理的学习方法,感受数学知识之间的内在联系。 学习重难点: 重点:会利用小数的性质化简或改写小数。 难点:发现和应用小数的性质的过程,体验比较、推理的学习方法
1、能够辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征并可以区分它们。 2、通过摸一摸、描一描、分一分、找一找等活动,体验“面在体上”,明确平面图形和立体图形的关系。 重点:掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征,能够辨认和区分它们。
,形成一个严密的整体。 作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 (四)如果按照小茅屋的建造和照看来叙述,文章中的几件事该如何安排呢? 知识点: 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙三种。
五年级语文第一课《白鹭》导学案 班级: 姓名: 评价: 内容: 白鹭 序列号: I 学习目标: 1.会认“鹭、嫌、喙”等7个生字,会写“宜、鹤、嫌”等10个字,掌握“精巧、配合、身段”等18个词语。
兰州市第八十一中学 八 年级 英语 导学案(仿宋、三号、加粗) 班级:______八4_______ 姓名:_________________(仿宋、小四) Between two stools one
3 用规律解决问题 导学案 学习目标 1、通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中的简单规律,解决生活中的实际问题。 2、在发现规律,简单的应用规律培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。 重点:
〔1〕让学生了解挫折产生的原因,认识挫折和逆境是人生不可防止的; 〔2〕明白挫折的两重性,战胜挫折的关键在于自己对挫折的态度,尤其是当面对学习和生活中的困难和挫折时,真正领悟战胜挫折的真谛。 【学习重难点】
第一节 生态系统的组成 一、教学目标 1、说出生态系统的概念。 2、概述生态系统的组成及各成分之间的作用和关系。 3、知道生物圈是最大的生态系统。 4、认同生物与环境是一个统一的整体。 二、教学重难点 重点
的不等式,叫做一元一次不等式。 2、一元一次方程和一元一次不等式的联系与区别? 三、巩固运用: 1、解一元一次不等式与解一元一次方程的区别: (1)在解一元一次不等式时去分母和系数化为1时,如果乘数或除数是负数,要把不等号改变方向;