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七年级英语下册 Unit7 导学案 课型： 预习展示课 设计：黄齐齐 审核：陈鑫 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题:Unit 8 Is there a post office

。 5.下列各句中加点部分不属于动宾短语的一项是(　　) A.但火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生共振。 B.我几次努力寻找长城，但是没有结果。 C.飞船舱体也经过改进，内壁上

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》导学案 　　【学习目标】： 　　　1．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　　2．通过品味语言的美，感受月光下美丽的景色，感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。 　

Exercises for 4A Module1 Unit2核心词汇：paint draw read write swim jump 核心句型：Can he/she …?Yes, he/she can. No, he/she can’t. Task 1 Get Ready for Class(课前准备)Ⅰ.Read and match(读一读，连一连)你知道下面四个单词怎么读呢，

沥血做出了重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。他还带头撰写物候专著，普及物候知识。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所；担任13年浙江大学校长，被尊为中国

《未选择的路》教学案 授课时间：　　　　 授课班级： 授课教师：　　　　　授课课型： [教学目标] 通过品味诗歌，悟出诗中所蕴含的人生哲理。 学习诗人对生活的理性思考，养成勤于思考的好习惯。 掌握有关象征的知识。

(1)24克镁与16克氧气恰好完全反应。则生成氧化镁的质量为___克 (2)反应A+B=C+D中，已知2克A和5克B参加了反应，生成了4克C，则有___克D生成。 （3）现有m g 氯酸钾跟2 g 二氧化锰混合加热，完全反应后剩余固体物质的质量是n

B、一二句的“古人”和“来者”都是指礼贤下士，任人唯贤的明君和贤臣。 C、诗人通过书写登楼远眺，凭今吊古的感慨，抒发了乐观积极的思想感情。 D、第三句登楼远眺，写空间的辽阔无限和感叹生命的短暂。 4、下列对这首诗的理解，不正确的一项是（

之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解 景物引发的联想和不同感受。 （2） 教学时应通过反复有感情的

导学案设计 8　 zh　ch　sh　r 课题 zh　ch　sh　r 课型 新授课 教学目的 1.正确认读声母zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri，读准音，认清形，能正确书写声母zh、ch、sh、r。

描写人物—基础写作 导学案(学生版) 【学习目的】了解描写人物的英文写作格式，学习、应用一些描写的词汇、句型、框架。 这类作文常用的人称______________ 时态_______________

一、学习目标： 1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.结合实例，归纳影响人口合理容量的因素。 二、学习重难点： 重点：区别区域资源环境承载力和人口合理容量； 难点：归纳影响人口合理容量的因素及其相关性。

金台区西街小学数学组导学案 六 年级 上 册第 六 单元第一 课 备课组审核人 李红英 年 级 六年级 课型 问题解决课 日 期 课 题 生活中的比 主备教师 学习目标 1、 经历从情境中抽象出比的

导学案设计 11　ie　üe　er 课题 ie　üe　er 课型 新授课 教学目的 1.正确认读复韵母ie、üe，特殊韵母er和整体认读音节ye、yue。读准音，认清形。 2.正确拼读声母与ie、ü

 西井中学教学案设计 九 年级 科目 数学 课题 二次根式1 章节 21.1 课时 第一课时 教师 班级 班 学 习目 标 基础性目标 我知道二次根式的概念，并会判断一个式子是不是二次根式。 拓展性目标

四年级语文上期导学案 课 题 走月亮 主备人 复备人 审核人 教材分析 《走月亮》是一篇充溢着诗情画意的散文，我力争以学生为主体，充分发挥学生的自主性；创设情境，促进感悟。使学生不仅体会到月色下的意

家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。这些花虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格

3．一个物体在平衡力的作用下，将保持 状态或 状态。 4：重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到 力和 力的作用，两力的施力物体分别为 、 ，两力的方向分别为 、 ，两力的关系是 。 5．一对平衡力与一对相互作用力的区别：

小学导学案 课题 2.2物质发生了什么变化 课时 1 课型 新授 学习目标： 1、知道物质的变化可以划分为物理变化和化学变化。学会用“有”和“没有”新物质生成来区别两者。 2、了解一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。

样移动的？ 2.5 0.48 1.25 【自主学习】 自学课本第84页的例题1，分析题目的已知条件和所求问题，并进行列式： 他们两人的命中率分别是多少？谁的命中率高？ 已知条件 所求问题 投篮总次数 投中次数