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部编版语文三年级上册总也倒不了的老屋同步练习试题 一、选择题 1．下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（ ） A．小猫找不到安心睡觉的地方。 B．老母鸡找不到安心孵蛋的地方。 C．小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。

苏教版语文五年级下册第四单元第16课《音乐之都维也纳》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

12.总也倒不了的老屋 一、教学目标 1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。 2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索

让你邀请亲朋好友也时尚创意 　　在现代，是信息化的时代，所以很多人结婚都会采用短信的邀请形式，这样不仅节约成本，还能更方便快捷，何乐而不为呢?下面就带来幽默结婚邀请短信大全，让你邀请亲朋好友也显得时尚创意。

_____ (4)给句子加标点。(3分) 有时　阿妈给我讲月亮的故事　一个古老的传说　有时　却什么也不讲　只是静静地走着　走着　 二、综合展示厅(3分) 9．请选择下面宣传语最适合写的地方。 A．小区

生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的_____，又有解结的_____。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的__________。 （3）《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。这是一

三年级语文第 一 学期教学设计 课题名称 12．总也倒不了的老屋 课时 2 授课时间 课标要求 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

平凡的岗位上也能实现自我价值--爱岗敬业演讲稿 　　各位领导、评委、同志们： 　　大家好！ 　　我演讲的题目是：《平凡的岗位上也能实现自我价值》。 　　我们都知道，不是每一个人都是社会的精英，不是每

情人节，有花无花也温馨-真爱情人节短信祝福语 　　※ 懂得遗忘的人获得自由，懂得放心的人获得轻松，懂得付出的人获得真爱，懂得欣赏的人获得幸福，懂得关怀的人获得朋友！情人节到了，记得要幸福宝贝！ 　　★

12《总也倒不了的老屋》导学案 课题 总也倒不了的老屋 课型 新授课 教学目标 1. 认识“暴、凑”等7个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。  2. 能试着一边读一边预

脱贫攻坚七仙女 奋斗青春苦也甜 **区经信局 **镇**村第一书记 *** 青春是人生中最美好的时光，每个人都有最值得铭记的青春记忆。我的青春记忆，最难忘的莫过于走过的脱贫攻坚路！在脱贫攻坚战场，通

愚人节整人短信 愚人节动物也搞怪 　　一壁虎误入鳄鱼池，丧命之际，壁虎急中生智，一把抱住鳄鱼大叫：“”妈妈!“鳄鱼一愣，热泪盈眶：”都瘦成这样了，别再上班了!休息吧!“ 　　你为什么爱上我?狼：因为你洁白无暇。羊：你最喜欢我去哪里

基础积累(72分)一、认一认，选出正确的音节，涂上你喜欢的颜色。(5分)二、看拼音写汉字，再读一读。(11分)三、将正确的汉字画上“_____”，组成词再读一读。 (6分)四、照样子，写词语。 (8分)五、选择合适的动词填空。(6分)1.到了冬天，我变成小花朵(　　)下来，人们又管我叫“雪”。2.小水滴聚在一起(　　)下来，人们管我叫“雨”。3.有时候我变成小硬球(　

一.按课文内容填空。1.（ ）着（ ）的衣裳 2.（ ）着（ ）的眼睛3.（ ）着（ ）的肚皮 4.（ ）着（ ）的尾巴5.小水滴聚在一起（ ）下来，人们管我叫“雨”。6.有时候我变成小硬球（ ）下来，人们就叫我“冰雹”。

部编语文八下 大道之行也 同步练习（含答案） 一． 基础知识。 1. 解释词语。 大道之行也 天下为公 选贤与能: 讲信修睦 故人不独亲其亲 故人不独亲其亲 不独子其子 鳏寡孤独废疾者 男有分 女有归

12．总也倒不了的老屋 （第二课时） 教学目标 1.复习故事主要内容，感受老屋特点。 2.借助课文中的预测过程，总结预测的基本方法。 3.出示原文片段及结尾，引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。

倾尽教师万份情 踏破铁鞋也舒心 ——小学“比教学、访万家”材料 课内比教学，课外访万家，是对科学发展观的深入实践，是创先争优的具体落实。从暑期学习宣传“课内比教学，课外访万家”活动精神到现在，我们不

四、看图联想，表达“奇” 1．黄山的奇石真有趣呀，可惜像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”等等就没有具体说了，我们也能用有趣的语言给大家介绍，敢和书上写的挑战吗？ 2．小组合作，想象这三种“石头”分别是什么样的。 3．交流、汇报。

教师教案评语 　　为了进一步推动课堂教学全优工程的实施，加大“先学后教，合作探究，展示交流，当堂达标”课堂教学基本模式推进力度，交流和探索解决问题的方法，引领全优课堂健康有效地发展，上亳小学特拟定教师评价方案：

目的：使员工掌握药剂的使用方法、药性、PH值，如何进行铜器的保养方法