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P9 2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析 一、“聊聊天”对话，学读题 师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答） 师：什么旁？ 生：耳朵旁。
P29 2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录 师：我在黑板上写了一个字，谁认识？ 生：聊。 师：谁能帮助这个字找个朋友？ 生：聊天；闲聊；聊斋…… 师：聊天，不仅
P13 2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我不是最弱小的》教学实录赏析 师：请同学们看老师在黑板上写字（写“聊”）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。 生：聊天 师：聊天就是几个人之间的闲谈，
P2 《邮差弗雷德》读后感—企业文化 开始，我是带着任务读《邮差弗雷德》这本书的，但渐渐的,我被书中的人物所感染、激励。 弗雷德不是天生英才,而是和千千万万个你我一样的普通人。但是，他却在平凡的岗位做出了不平凡的成绩。
P2 做最好的自己——读《邮差弗雷德》有感 做最好的自己——读《邮差弗雷德》有感 《邮差弗雷德》一书，讲述了一名美国邮政的普通邮差——弗雷德，他相貌普通，但是在工作岗位上尽职尽责。他以把工作做到最好为前
P2 读书笔记之《邮差弗雷德》 读完《邮差弗雷德》，渐渐地被书中的人物所感染、激励。 弗雷德不是天生英才,而是和千千万万个你我一样的普通人。但是，他却在平凡的岗位做出了不平凡的成绩。 子曰：“君子
P1 当我认真把《邮差弗雷德》认真的看完后, 深有感触。 一个如此平凡的岗位在弗雷德的忠诚、对工作充满热情之下，可以使原本普通的邮差工作变得不平凡，使工作也成为了一种乐趣,让人们从平凡中看到了伟大。 我们
P2 邮差弗雷德读书笔记 读完《邮差弗雷德》一书，弗雷德鲜活的形象浮现在脑海中，弗雷德只是美国邮政的一名普通邮差，弗雷德中等身材，蓄着一撮小胡子，相貌很普通。就和生活中千千万万个你我一样，平凡的外表，
P2 《一本男孩子必读的书》教学反思 《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说，怎样才能通过一篇读书笔记打动孩子，走进孩子的心 一、联系课文，体味生存 在荒芜人烟的孤岛上，他独立生活28年，这是一件多
P8 20* 我们家的男子汉 【教材分析】 《我们家的男子汉》选自部编版小学语文四年级下册第六单元的一篇课文。——“童年趣事”，是一篇成人写孩子趣事的文章，童年生活在人的一生中是最美好最纯真的，它是璀璨夺目的，它是熠熠闪光的
P7 21*芦花鞋 【教材分析】 《芦花鞋》是部编版四年级下册一篇略读课文，选自曹文轩先生的《青铜葵花》,选作课文时有改动。本文分四个部分，介绍了青铜一家做了101双芦花鞋，让青铜顶着刺骨的寒风去卖芦花鞋
P10 （教学反思参考1）观潮 《观潮》是一篇写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。
P8 第八单元 【单元教材分析】 本单元的主题是“童话之美”，围绕这一主题编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿》3篇课文。文章运用拟人的手法和奇妙的想象，来表现人性的纯真、美好。《宝葫芦
P10 到“在我的窗前，有一棵白桦”的时候，我们能完全理解诗人与白桦那种朝夕相伴、难舍难分的亲密关系！ 【教学目标】 1.认识“绣、潇”等8个生字，会写“桦、涂”等11个字，正确读写“白桦、毛茸茸”等6个词语。
P6 学生在阅读过程中自然会产生一些疑问，教师可以借助问题引导学生查阅资料，了解更多的航天发展知识。 【教学目标】 1.认识“鹏、揽”等10个生字。 2.默读课文，了解中国航天事业的发展历程和“梦圆”的经过，激发民族自豪感。
P8 23 “诺曼底号”遇难记 【教材分析】 《“诺曼底号”遇难记》是部编版小学语文四年级下册第七单元的一篇精读课文。本篇课文按照事情的发展顺序，讲述了“诺曼底”号邮船被一艘装有螺旋桨推进器的大轮船“玛丽
P7 不同。 教材第一部分提出了具体的习作要求，一是选择教材中的情境或者自己创设情境，向别人介绍自己的动物朋友；二是写之前要先思考，自己准备从哪些方面介绍动物朋友，并抓住他的特点来写。第二部分提供了三个具体
P9 读边思考，，鼓励学生在讨论和交流中，各抒己见，加深对课文内容的理解和体验，从而享受阅读的快乐。 【教学目标】 1.认识“疙、瘩”等9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等15个字，正确读写“讨厌、理由”等10个词语。
P9 及乘船出洞的情况。通过描写路上景色的明艳、溪流的欢唱、外洞的宽敞，以及内外洞连接处孔隙的“窄、低、小”，内洞的“黑、奇、大”，在读者眼前展现了大自然的鬼斧神工、美轮美奂，令人感到身临其境。 全文思路清
P3 语交际能力和评价能力。教学时，引导学生在通过请教解决实际问题的过程中，学习向别人请教的方法和技巧，感受人与人之间相互交流、沟通带来的愉悦，培养交际的能力，体会交际的意义。 【教学目标】 1.能面对不同的情况，向别人介绍自己。