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送各学科优秀小学教师人才，各师范院校愈加着重培养小学教育本科生的师范技能，而说课技能则是其中不可或缺的一项基本师范技能。说课不仅常运用于教师入职面试、参加师范类比赛、教师模拟课堂等职前教育，在教师入职

《咏雪》优质课评选说课稿 各位尊敬的领导、老师： 大家上午好！今天我说课的题目是《世说新语》二则之《咏雪》。 根据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》说课设计 一、教材浅析 　　本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发

13 少年中国说（节选） 【教材分析】 《少年中国说》是梁启超的代表作之一。本文写于1900年，即作者在维新变法失败后流亡日本的时期。当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是

五年级科学上册《地表探秘》说课稿 这节课是冀教版五年级科学上册第五单元第一课，我从四个方面来分析这节课： 一、 说教材 教材分析：这是我们第一次学习地表剧烈变化这部分知识，这节课我们要使学生通过模拟实验从中推

13《少年中国说(节选)》优质精品课教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1.结合具体的语言环境,理解词语和句子的含义及作用,积累重点实词。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 过程与方法: 反复诵读

口语交际：我说你做 1.初步建立口语交际的对象意识。说话有自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。 2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。 l 重点 按指令要求，清楚地表达。 l 难点 注意听别人的话。

苏教版六年级数学——让学生知其然，知其所以然——分数与整数相乘说课 　　一、教材分析 　　《分数与整数相乘》是苏教版六年级第十一册第三单元第一课时的内容，主要是关于分数与整数相乘的意义与计算方法的教学。 　　本节课是在学生理解整数乘法的意

2019人教版部编本四年级上册《风筝》说课设计 　　一、说教材 　　《风筝》是一篇精读课文，作者是贾平凹。课文主要写了“我”童年时候和小伙伴们做风筝、放风筝、找风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》说课设计 苏教版第五册第11课“拉萨的天空”是一篇优美的散文。文章用清新凝练的语言描绘了拉萨天空“蓝”的特点。 　　一、教学背景分析 　　1、学生起点分析

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《庐山的云雾》说课设计 一、说教材 　　《庐山的云雾》是苏教版小学语文三年级下册的一篇讲读课文.本文全文层次分明,共4个自然段.采用总分总的结构方式.第一自然段总写庐云雾神奇美丽

2019人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。

神州谣 一、说教材： 1.教材分析： 《神州谣》是人教版小学语文二年级下册第三单元的识字课。本课是一首充满童趣的“三字经”儿歌，儿歌共8句，写的是祖国的山川河流、台湾是祖国、祖国各族人民感情深厚，共

《爱莲说》 一、 文常 1. 本文选自《周元公集》，作者 ，北宋哲学家。周敦颐的学说对 影响很大，后人尊他为宋代理学的“开山鼻祖” 2. “说”是 ，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。

《爱莲说》教学设计 教学目标： ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。 教学重点： 学习本文托物言志和衬托的手法。

2019人教版部编本四年级上册《爬山虎的脚》说课设计 　　今天我说课的题目是《爬山虎的脚》，下面我将从教材、学情、教法、教学过程和板书设计五个方面对本堂课进行具体说明。 　　一、说教材 　　《爬山虎的

2019人教版部编本四年级上册《盘古开天地》说课设计 　　说教材 　　《盘古开天地》这篇神话传说讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分

第17课《爱莲说》一等奖创新教案部编版语文七年级下册 爱莲说 教学目标： 　　1、理解文章内容，熟读并背诵全文。 　　2、认识古代仁人不慕荣利，安贫乐道，洁身自好的生活态度。 教学重点： 　　1、能顺畅地朗读，理解文章内容并背诵。

2019人教版部编本四年级上册《呼风唤雨的世纪》说课设计 　　一、说教材 　　《呼风唤雨的世纪》是九年义务四年级小学语文第7册第8组中的第1篇课文，文章的作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了２０世纪一

2019人教部编版五年级上册语文《少年中国说》教案设计及教学反思 教学目标 1.认识“鳞、惶”等6个生字，会写“泻、潜”等7个生字。理解文中的重点词语。 2. 正确、流利地朗读课文，结合具体的语言环境，理解词语和句子的含义和作用。