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 少年中国说（节选） 现状分析： 古诗词是我国传统文化的精粹，是中华民族引以为豪的瑰宝，如何有效地激发学生学习古诗词的兴趣，探索学习的方法和途径，拓展古诗词的学习空间，丰富学生对学习过程的体验和感悟

1. 少年中国说梁启超2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 梁启超： 近代思想家，别号饮冰室主人，戊戌维新运动领袖之一。 康有为的学生，提倡维新变法，时人合称“康梁”，是中国资产阶级改良主义思想的积极宣传者

口语交际：说新闻 【教材分析】 《口语交际:说新闻》是部编版四年级语文下册第二单元的内容，是以“说新闻”为主题的口语交际训练。“说新闻”要求“在你最近了解到的新闻中，选一-则感兴趣的和同学交流”，这

四年级《三角形分类》 各位评委、老师大家好： 今天我说课的课题是《三角形分类》。下面我从四个方面对本课题进行分析： 一、说教材 这一环节我把它分为5个部分。 1.教学内容： 《三角形分类》是义务教育

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》说课设计 尊敬的各位领导、专家、同行： 　　大家好！我来自海门市实验小学。今天说课的内容是《拉萨的天空》。 　　教材分析 　　《拉萨的天空》是苏教

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 说课设计 一、说教材 　 《东方之珠》是苏教版小学语文第五册第五单元的第一篇课文。课文语言文字优美，字里行间流露出东方之珠——香港的繁华与美丽

《爱莲说》课堂教学实录 师：上课，同学们好！ 生：老师好（互相鞠躬）！ 师：大家在路上有点着急吗？ 师：有点，其实在座的老师们也挺着急的，反正是晚了，咱们就沉住气，双休日应该是在家里休息，还把你们折

一、教材分析        ?100毫升水能溶解多少克食盐?是教科版科学四年级上册第二单元“溶解〞的第六课。本课的主要内容是指导学生制定“100毫升水能溶解多少克食盐〞的研究方案并展开实验，同时获得“一定量

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》说课设计 　　一、说教材 　　　《麻雀》出自19世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的

《一匹出色的马》说课 一、说教材 《一匹出色的马》一匹出色的马》是人教版二年级下册第二单元的一篇课文。讲述的是一家外出游玩时，妹妹感觉很累，爸爸拾一根枝条让她当“马”骑，她忘记了疲劳，比大家都先到家的故事。

2019人教版部编本四年级上册《蟋蟀的住宅》说课设计 各位评委老师： 　　你们好，今天我说课的题目是《蟋蟀的住宅》。 　　一、说教材 　　《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，在理解课文内容的同时

1. 口语交际：我说你做 2. 你做过哪些有趣的游戏？拍拍手 3. 跳 绳 4. 堆积木 5. 老鹰捉小鸡 6. 交际内容我说你做 我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。 7. 交际要求 发

综合实践活动《舌尖上的武汉》说课稿 今天我说课的内容是华中师范大学出版社出版的九年义务教育课程综合实践活动六年级下册《家乡小吃——舌尖上的武汉》以下我主要从活动背景，活动目标，活动过程，反思四个方面加以阐述：

2019人教版部编本四年级上册《女娲补天》说课设计 　　一、说教材： 　　　　《女娲补天》是我国古代的一个神话故事，讲的是天突然塌了块，出现了一个大窟窿，地上山洪爆发，大火熊熊，女娲为了拯救受苦受难

 电子教案 课 题 少年中国说（节选） 授课时间 课 型 新授课 课 时 教学方法 以读代讲 教学目标 1、学生通过反复朗读，感受本文句式整齐，气势磅礴的语言特点 2、以读代讲，让学生体会运用比喻、排比等修辞方法的语言效果

第1课时 单元预习课 ——《古诗三首》《少年中国说》 一、教学目标 1.认识12个生字，会写17个字，理解“己亥、邸、鹰隼试翼”等词语意思。 2.朗读课文，初步感知主要内容。 3.搜集资料的内容及途径。

1. 少年中国说梁启超2019新人教版部编本五年级上册语文 2. 1895年，中日甲午战败，清政府被迫与日本签订了丧权辱国的《马关条约》。空前严重的民族危机，也刺激爱国知识分子干预国事，要求维新变法，

《中国美食》说课稿 一、赏美食，导入新课 1.联系生活，导入话题。 中国有句俗话，叫“民以食为天”，几千年来中国人创造了我们祖国自己独特的饮食文化。作为一个中国孩子，生活中你最喜欢吃哪些中餐美食？谁

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》说课设计 说课是反思教师教学能力，提高教师教学元认知能力的重要环节。此次说课可归为课前说课，是对教学设计实施以后可能出现的结果进行预测。希望各位老师批评指正！ 　　我说的课题是“拉萨的

文明城市，如何更“文明”？ 文/*** 9月1号，开学第一天，一段网民拍摄的视频在微博、微信上热传。视频显示，一名抱着孩子的妇女与上海警察发生争执。在民警执法过程中，抱孩子的女子几次推搡民警，随后，