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《成为有思想的教师》读后感 《成为有思想的教师》这本书看了大半，感慨颇多。有 在自我修身养性方面的，有在讲教师的责任和使命方面的， 也有讲该怎么更好地教育孩子方面的。教书育人是教师的天 职。苏霍姆林斯基

《爱的艺术》是由德裔美籍心理学家和哲学家、法兰克福学派重要成员艾里希·弗洛姆著写的，他的研究多根植于弗洛伊德的精神分析学说和马克思主义哲学理论，他认为人是各自所在的产物，在现代化工业社会，人变得越来越自我疏离，这种孤立感导致人们无意识里渴望与他人结合、联系，这一观点渗透了该书的各个角落。

.........................................41 习作：写读后感 ................................................

许多的寓言故事都给我们留下了深刻的印象。你读过哪些寓言故事，从中明白了哪 些道理？根据你读过的最有感触的寓言故事写一篇读后感，写清楚你从中明白的道理。5 答案解析 一、g uò èn ún 二、应验 尊敬 生涯 谦虚 古代

齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线 电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人 民的心一齐欢跃起来。 成语故事： 1、“一日一线，千日千线；绳锯木断，水滴石穿”的意思： 一天一枚铜钱，一千天就一千枚铜钱，这就像绳子锯木

欢迎加入武汉 2019 小升初江汉群：260933438 C.山崖 弥漫 橄榄 淋离尽致 3.下列成语故事与主人公不一致．．．的一组是（ ）。 A.老马识途一一管仲 B.奉公守法—赵奢 C.三人成虎—一庞统

武松与猛虎搏斗，最终打死老虎。说明武松勇武、机敏。 D.武松打虎后感到体力不支，一步步挨下冈去。说明武松害怕胆小。 4.下列不是读后感写法方面的一项是（ ）。 A.结合自己的阅读积累进行阐述。 B.直接摘抄原文中的一段话作为自己的感想。

是如何深的，也可交流学习本组课文，在写作表达方面有哪些收获 2、熟读并背诵名言，养成积累的习惯 3、读懂成语故事 重点 难点 关键 ：能联系上下文或结合生活实际理解文章，并能大胆地表达自己的 理解和感悟 ：感

日全体党员学习，每月最后一周周五全体 机关干部学习。 二、每次学习完成后，撰写一篇学习笔记；每周至少看 完一本书，完成一篇读后感。 三、每次集中学习全体人员都要按时参加，不得缺席， 学习期间要保持会场纪律，不得交头接耳，不许看报纸、杂

阅读小贴士，将它们连一连。(2 分)4 / 8 11．同学们还纷纷在班级里分享自己的读后感，请选择书名补充到读后感的标题中。(3 分) A．《科学家故事 100 个》 B．《汤姆•索亚历险记》 C．《狼王梦》

你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。 2.夸夸这些守信的人 a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。 总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我 们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

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无限期地等 揩揩眼泪 白得透亮清爽 衔接得天衣无缝 变得毫无光彩 穿得考究 睁得溜圆 摔了个仰面朝天 7.成语故事 程门立雪（杨时） 入木三分（王羲之） 完璧归赵（蔺相如） 负荆请罪（廉颇） 投笔从戎（班超） 望梅止渴（曹操）

你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。 2.夸夸这些守信的人 a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。 总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我 们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

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你认为李媛是个说话算数的人吗？为什么？ b.你的生活中有说话算数的人吗？讲一讲他们的故事吧。 2.夸夸这些守信的人 a.出示守信的成语故事，请小朋友夸夸他们。 总结：上了这堂课，你觉得守信重要吗？说话不算数只会给我 们带来害处，而守信却能带给我们尊重，如何选择一目了然。

养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。 5.学习并背诵《江雪》这首古诗。 6.阅读《刻舟求剑》这个成语故事，感悟道理。 二、重点、难点： 1.培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力，遇事能够与他人进行有效的商量

养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。 5.学习并背诵《江雪》这首古诗。 6.阅读《刻舟求剑》这个成语故事，感悟道理。 二、重点、难点：1.培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力，遇事能够与他人进行有效的商量

C．八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅——空气振动发声 D．飞流直下三千尺，疑是银河落九天——势能转化为动能 5．以下成语故事与故事中的主人公对应有误的一项是（ ） A．立木取信——商鞅 B．卧薪尝胆——勾践 C．围魏救赵——孙武