我的语文生活-对联教学设计
我的语文生活---对联教学设计 学习目标: 1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2. 掌握对联知识和特点,学习拟写对联。学习重点: 1. 掌握对联的基本知识和特点。 2. 拟写对联。 学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。
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我的语文生活---对联教学设计 学习目标: 1. 激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。 2. 掌握对联知识和特点,学习拟写对联。学习重点: 1. 掌握对联的基本知识和特点。 2. 拟写对联。 学习难点:拟写对联。课时安排:一课时。
28*、我的舞台 教学目标: 1、知识与技能:读读记记“降生、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、切切私语、无言以对”等词语。用比较快
小学教育教学知识与能力教学设计万能模板 一、 第一种出题角度 文本特点, 主要出在第一题, 有以下几种问法: 1. 分析文本的写作特点。 2. 试对上文进行文本解读。 3. 分析本文的景物描写的特点。
我能安全演讲稿 首先,我想问问诸位:人一生追求的究竟是什么?是金钱、名誉,还是权利?当你来到这世上,匆匆一朝后,带来了什么,又拿走了什么?当你心力交瘁,违心掩饰后,等到的又是否是真心?当你机关算尽,明争暗抢后,它又会陪你到何时
我要的是葫芦教学设计(优秀) 一、 教材分析: 《我要的是葫芦》是一篇看图学文,这篇寓言故事生动有趣,共有四个自然段,简短精悍。讲一个人种葫芦,眼睛只盯着葫芦,不听邻居的劝告,不去管理叶子上的蚜虫,
《把我的心脏带回祖国》教学设计 《把我的心脏带回祖国》教学设计三 教材分析: 热爱祖国的感情贯穿全文,这是本文的主要写作特色。由于列强瓜分了波兰,使肖邦不得不满怀悲愤之情忍痛离开祖国;师
23. 《我的野生动物朋友》教学设计 【教学目标】 1.自主识记生字,读准“尽量、恶心、陷阱、驯化、径直、处罚”等词语的音;联系上下文理解“小心翼翼、惊慌失措、迷惑不解”等词语的意思。 2.能简要地说出
《我有一个想法》教学设计及评析 作者:彭辉鳌 张南方 来源:《小学语文教学·人物版》2019年第05期 【教材分析】 《我有一个想法》是统编本三年级上册第七单元的习作
我的研究 江阴市长山中心小学 钱炜 活动目标: 通过个人课题的研究,引导每一位学生完整地经历科学研究的过程,在原有基础上进一步程序化,规范化,为参与小组合作研究作一定的能力铺垫;同时,激发学生对生活
歌唱《我的好妈妈》教学活动设计 **镇中心幼儿园 ** 一、设计意图 歌曲《我的好妈妈》是一首活泼、欢快的中国儿童歌曲,歌曲描写了小朋友体恤妈妈劳动一天回家后的场景,意在表达孩子爱妈妈,关心妈妈的温
口语交际?我爱吃的蔬菜?教学设计 教学目标: ⒈激发与人交际的兴趣,认识常见的蔬菜,愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。 ⒉学习用普通话进行口语交际,能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、味道、营养等。
回忆我的母亲 朱德 教学目标 1.抓住文章的主线,即母亲“勤劳一生”,通过作者回忆的具体事例,感受母亲的品格。 2.把握文章主题,体会蕴藏在字里行间的对母亲的深情。 教学重难点 分析“母亲”这个人物形象,体会作者对母亲的情感。
大班语言活动《现在我很棒》 设计意图: 在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:社会学习是融合在各学习活动当中,且渗透在一日生活中的各个环节里面,有着“潜移默化”的特点,特别是对于社会情感与态度
我来做个小导游 教学设计 高年级品德课程实践研究 《我来做个小导游》教学设计 教学目标: 1、以世博会为切入口,知道家乡有许多美丽的风光,了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
《我说你做》教学设计材料 教学目标: 1、正确使用普通话,引导学生认真听取别人说话; 2、能根据听到的内容做出相应的动作; 3、培养学生学会倾听、与人合作的习惯。 教学重点:培养学生学会倾听、与人合作的习惯。
中国梦,我的梦 梦就像一缕缕阳光照亮我晦暗多年的心灵;梦就像一支绚丽的画笔,让我挥洒出一片自由的天地;梦就像沙漠里的一片绿洲,滋润了我曾干涸多年的心灵。 为了梦,我们要有杜甫那“会当凌绝顶,一览
17.3 发电机为什么能发电教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 ·知道电磁感应现象,知道产生感应电流的条件。 ·知道发电机的原理,能说出发电机为什么能发电,知道发电机发电过程的能量转化。 ·通过
《万能胶水发明记》教学设计资料 一、教材说明 这是一篇略读课文,讲述了一位名叫聪聪的小朋友,搞创造发明的事。他在生活中遇到种种麻烦事情以后积极思考,经过大量的研究和实验,发明了一种万能胶水,可惜这种胶水暂时无法使用。
语文教学设计万能模板小学 教学设计主要包括:教学目标、教学重难点、教学过程,其中教学过程包括导入、新授(初读、析读、品读)、小结、拓展延伸、板书设计。 教学设计模板 一、教学目标 知识与技能:会写.
我就是我 [教学目标] 了解自己的特点,意识到每个人各有不同,从而能够悦纳自己。 [教学重点] 意识到每个人各有不同,从而能够悦纳自己。 [教学难点] 学生能由浅入深地了解自己的特点。 [教学准备]