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3篇小学科学教学反思范文（参考） 篇一 　 　一、亲身参与，收集“证据” 　　开展科学探究活动，注重学生亲历研究的过程。在活动中，经过研究性学习的进入问题情境、实践体验、表达交流等阶段，学生自己提出

《分数的基本性质》教学设计 教学内容 ： 人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质 教材分析： 分数的基本性质是约分和通分的基础，而约分、通分又是分数四则运算的重要基础，因此，理解分数的基

《退位减法》教学反思3篇 《退位减法》教学反思1 在“两位数减一位数退位减法”的教学中，我在一定程度上渗透了一些数学的思想方法。要求学生理解算理，掌握计算方法并能正确计算。因为两位数减一位数的退位减

小学教师新学期教师教学反思（1） 　　转眼间开学已经近一个月了，在学校教学的时光总是过得特别的快，忙碌着心里但却非常踏实。可以面对面的教学，随时的掌握学生的学习情况，针对每个学生的学习情况进行教学。在本周，我

疫情期间线上教学总结反思5篇 　　 　　2020线上教学总结反思 　　“停课不停学，停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完

体育教学反思七篇 　　【篇一】 　　从体质水平持续下降谈起 　　我国中小学生30多年体质水平持续下降，尽管2014年的数据显示有些质的回升，但是高校学生还在持续下降。其实,我们只要观察一下我们的学生是什么样子

《Unit 6 Do you like bananas?》教学反思 今天的课学习的主要话题是关于谈论饮食喜好，侧重点在于关于食物的词汇学习上和Do you like…?结构的巩固上。这节课上，我以介

关于数学教学的反思论文六篇 【篇一】 摘要：新课程改革的情境下，如何有效提高初中数学课堂教学质量，是摆在数学教师面前的一个紧迫的课题。因此，我们须不断创新教学模式，提高自身综合素养，一切从学生出发，

如何引导学生收集科学信息 ——《能量与太阳》教学反思 【摘要】科学课程标准指出：科学课是一门培养科学素养的科学启蒙课，科学课要以探究为核心，探究即是科学学习的目标，又是科学学习的方式。而探究教学需要学生多种手段，多种渠道

小学体育教学设计及反思 指导思想：    在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，体育课堂教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过

《一本男孩子必读的书》教学反思 　　《鲁滨逊漂流记》是一部经典的小说，怎样才能通过一篇读书笔记打动孩子，走进孩子的心 　　一、联系课文，体味生存 　　在荒芜人烟的孤岛上，他独立生活28年，这是一件多

教师教学反思精选范文六篇 　　【篇一】 　　“吾日三省吾身”，“学而不思则罔，思而不学则殆”。可以这么说，是不断的反思，成就了伟大的教育家、思想家孔子。随着基础教育课程改革的深入，教师教学反思在教师

百鸟朝凤教学反思 　　百鸟朝凤教学反思1 　　《绝招》这篇课文叙述了几个小伙伴之间的趣事。课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常成功。可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：自尊，好强，不服输。所以，学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。

十个一工程之教学反思 　　《春》是朱自清先生的一篇写景抒情的经典散文。本文在盼――绘――颂的抒情中描绘了心中的春，与朱先生的其他散文相比风格上有较大的变化。 今天在初一（1）班和初一（2）班按我个人设计上了这堂课，感受颇深。

半截蜡烛教学反思15篇 　　半截蜡烛教学反思（一： 　　《半截蜡烛》一文生动的记叙了在第二次世界大战期间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了

---青年教师赛教活动教学反思 在##镇中心学校的第四个年头，我有幸参加了两次青年教师赛教活动，每一次都给我留下了深刻的印象，虽说辛苦，但也收获了很多，可以说是累并成长着。下面就此次赛教活动做一个总结、反思。 感恩，这一路遇见的美好

《游标卡尺的读数及使用》教学反思 《游标卡尺的读数及使用》是公差配合及技术测量第三章的内容。本节课是通过让学生想办法提高测量精确度，逐步进行探究，从而理解并掌握游标卡尺的刻线原理、读数及使用。 本节课的成功之处：

初中语文教学反思(精选多篇) 第一篇：初中语文教学反思 随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质；语文的读、说、听、写

《金与南宋的对峙》教学反思材料 　　亮点： 　　一、问题导学，建构历史。本课从逻辑上从属于一个空间范畴之内，但在时间上是时序性的，所以在设计本课时，对教材进行适度处理，通过核心问题统摄全局，例如我在

游戏是最高形式的研究 ——游戏教学法在实际运用中的反思 对于一个成人来讲，我们最不能忘记的，也最有回味的就是儿时的游戏，而游戏是幼儿或者儿童时期最容易引起兴趣而记忆深刻的一项活动。这次游戏教学法也是由浅入深的从专