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从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 17. 六、教学反思 本节课的内容是在学生已经学过整数和小数混合运算的基础上进行教学的，是对已学知识的延伸和拓展。教学过程中，我通过创设学生感兴趣的问题情境，调动了学

案 2. 目 录CATALOG030102实训室全面提升背景分析实训教学现状和痛点智慧互动实训室建设目标04智慧互动实训室解决问题的整体解决方案05智慧互动实训室解决方案适用的专业及场景 3. 第一部分

1、“大整合论” 2、“小整合论” （1）要在以多媒体和网络为基础的信息化环境中实施课程教学活动。 （2）对课程教学内容进行信息化处理后使其成为学习者的学习资源。 a、教师开发和学生创作，把课程学习内容

1. 17.1 勾股定理第十七章 勾股定理导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下（RJ） 教学课件第2课时 勾股定理在实际生活中的应用 2. 学习目标1. 会运用勾股定理求线段长及解决简单的实际问题

（一）米－曼氏方程式中间产物 酶促反应模式——中间产物学说E + S k1k2k3ESE + P 52. 1913年Michaelis和Menten提出反应速度与底物浓度关系的数学方程式，即米－曼氏方程式，简称米氏方程式。ＶVmax[S]

应用求解线性规划的对偶规划 由于经济联系的复杂性，人们难以用线性规划对之进行全面描述，而即使提出了规划方程也很难获得足够的数据支持，这种情况又使得影子价格的应用受到很大限制。 21 22. （2）生产函数

结构化学和量子化学的蓬勃发展和化 学变化规律的微观探索1926 量子力学建立 1927 求解氢分子的薛定谔方程 1931 价键理论建立 1932 分子轨道理论建立 1935 共振理论建立 1918 提出双分子反应的碰撞理论

1. 如何上好课 2. 一、中学生喜欢的老师1、知识渊博、有学问。 2、教学效果好，语言生动、方法灵活、引人入胜。 3、和蔼可亲，容易接近。 4、对工作认真负责，对同学要求严格。 5、实事求是，公正合理。

回顾这节课的学习，你对长方体表面积的应用有了哪些更清晰的认识？反思中明 11. 整合课(练习)6个面5个面4个面1个面键盘盒包装盒无盖鱼缸粉刷仓库通风管占地面积内容审准题、找准面、看准棱、算准数方法画图反思中明 12. 错误清一清就是经典！

索罗模型：基本假定—生产只生产一种产品，两种生产要素，生产函数为 19. 2.2 索罗模型图解索罗模型的核心方程 20. 2.3 索罗模型中的经济增长在经济体向稳定状态收敛的过程中有增长 短期有增长索罗模型稳定状态的解在稳定状态没有增长

校的有趣构成鲜明对比，让读者在玩味有趣的故事情节的同时，也对未来和现实的学习方式，甚至教育本身进行反思。 17. 读了这篇科幻小说，你有怎样的感受？ 课文想象丰富，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣：

课程培训 （形成《萤火虫爱心行动社区服务之潮州岭后计划书》）公益实践 计划书 反思　　　　　　　实践总结、分享、反思 （分享会、工作总结、备忘录、视频、电子书）“潮州岭后康复村图片展暨爱心募捐活动”

1. 新人教版五年级数学上册教学课件 2. 第六单元 多边形的面积教学课件 3. 平行四边形的面积人教版 数学 五年级 上册简易方程5课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习 4. 你发现了哪些图形？

1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第九单元 总复习教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册负数、比和按比例分配复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9 4. 数与代数负数比和按比例分配正

新课改推进的需要 6. 三）教育案例实质的探索反映某种观点或思想的教育活动的设计与记述 广义：教案、教学实录、教育教学环节或片段的描述与分析 狭义：一个有关教育情境的故事 7. 教育案例都是事件 但事件不都是案例

的倒数。 17. 五、课后作业1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 18. 六、教学反思 课上我主要通过折纸活动把图形语言作为理解的基础，充分发挥学生的主体作用，培养了其独立思考和勤于

用为学生认识探索客观世界中不同形状物体存在的一般规律打下基础，发展学生的空间观念和几何直觉 3. 教学目标的确定知识与技能掌握多边形的内角和公式，并能熟练运用。情感态度与价值观通过动手实践、相互间的交流，激发学习热情和求知欲望

1. 第六课 师生之间第三单元 师长情谊第1课时 走近老师七年级道德与法治上册（RJ） 教学课件 2. 新课导入教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知

即Y的现期值依赖于它自身若干期的滞后值，还依赖于其它解释变量。 在本例中，滞后的因变量（内生变量）作为解释变量出现在方程的右端。这种包含了内生变量滞后项的模型称为自回归模型。 4. 动态经济模型 我们上面列举了模型中包

10. 最小平方法最小平方法的原理与前面回归分析所用的方法是一样的，其趋势方程为： Yc=a+bt 求解参数a、b的标准方程组为 ∑y=na+b ∑t ∑ty=a∑t+b∑t2 11. 计算举例：年份