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实习教师课堂教学技能总结 　　在xx中学的实习即将结束。在这实习的半年中，我不仅丰富了自己的知识，而且自己自大学所学得以应用于实践，大大丰富了我的教学经验。下面即为我在课堂教学技能方面对自己做的总结。

如何给学生一个开放的课堂 1、让孩子去展示自己 教学的过程不仅是一种“告诉”学生书本的知识，更多的是给学生一种体验、探究和感悟。课堂上，千万别让你的“告诉”扼杀了属于孩子的一切！让他们去体验，去探索

     构建高效课堂的几点感悟 **中学 *** 　 新课程改革正在如火如荼地进行，伴随着课改的实施，我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化。学生成了课堂的主人，学生的个性得到了张扬，课堂气氛非常活跃。这

石。学生要学好数学这门学科，课堂的教学效率就占据了重要的地位。因此，本文通过自己的实习经验，分析影响小学数学课堂教学效率的因素，并且针对影响因素，对教师怎样提高小学数学课堂的教学效率进行了探究。 关键词：小学数学；课堂效率；方法

谈高效高中数学课堂 　　数学教学过程中，听了不少专家与优秀教师的课，他们优质多彩的课堂，让我学到了不少诀窍，自己上的课为什么不能和他们似的，让学生兴趣盎然，激情澎湃呢，对此，我认识进行研究与反思，觉

《口语交际： 说新闻》课堂作业二 一、新闻基础知识填空。 1.新闻又叫______，它用_____说话，及时报道最新发生的_________的事实。 2.新闻的基本特征是___________， _______________，

利用课堂生成资源初探——敏锐捕捉课堂生成资源 课堂内外，教师可以利用的教学资源很多。但是有一种资源需要我们具备敏锐的洞察力，一旦出现就要及时把握。这个资源就是课堂上随时可能出现的生成资源。如何捕捉课

 如何有效利用班班通提高课堂效率 所谓“班班通”就是学校的每个教学班的装备基于网络环境下的，以投影机或者电视机为终端显示的设备，每个班级都能同时上网,网络和教学资源共享，演示课件、现场直播、收看电影

对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。 　　在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问

XX市“新课堂”研究行动方案 为全面推进课堂深度变革,办好人民满意的教育，特制定本行动方案。 一、指导思想 以落实立德树人根本任务为核心目标，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，围

如何将普通课堂高效化 随着课程改革步伐的加快和新课程理念的不断深入，打造高效课堂教学已成为当前基础教育教学领域最热门的话题之一。打造高效课堂是深入贯彻新课程理念，提高课堂教学效率，提升教育教学质量的

课堂教学常规管理条例 为了规范教师课堂教学行为，建立良好教学秩序，提高课堂效益，特制定本条例。 第一条：遵守时间，提前候课。教师应在预备铃响之前到达教室，等候上课。预备铃响教师没有到岗位扣1分，上课

心理活动课课堂设计《男孩女孩》 设计理念 在平时的教育教学工作中，发现小学高年级学生开始出现朦胧的性意识和性心理，男女同学在交往过程中，发现了对方与自己存在相同点之外，还有很多不同点。在产生异性交往

如何把握课堂上的问题              在课堂上提出什么样的问题是学生能否快捷掌握知识的关键。教师和学生的话语权应该是平等的，提出问题的权利也应该是平等的，不顾学生的发展，按自己的设计，提出

活用“拓展空间”，建构素养课堂 ——以《中国人 中国梦》一课为例 2019 年 3 月 18 日，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上强调，推动思想政治理论课守正创新，要坚持“八个相统一”，不断

浅谈数学课堂教学的本质 上课能听懂，一做题就懵；讲了很多遍，考试还是错；题目稍微一变化，马上束手无策。这类问题在教学中不止一次遇到过。这些问题表面来看是学生知识掌握不牢的问题，其实是学生的思维问题。

创新教育课堂教学总结 　　我校紧紧围绕课堂教学，坚持以人为本,创新发展。经过全体教师的努力，课堂教学面貌一新，呈现出“百花齐放，百家争鸣”的良好局面。主要体现在以下几个方面： 1、教师用全新的教育理念，改革课堂教学

《曹冲称象》课堂实录 所属学科：语文 适于年级：二年级上册 建议学时数：2学时 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，揭示课题。 师：你们在市场，见过别人称东西吗？ 称东西为了什么？ [出示课件：大象图片]那，大家见过有人称大象吗？

 核心素养下的课堂教学 一、小学语文教学的看法         教师在进行语文课堂教学的时候，不但要着重于课本知识的教学，还要对语文知识进行延伸。实际上，语文教学除了要教授学生基础的文化知识，还需要

《月亮湾》课堂教学设计 　　教学目标： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。 　　教学重难点： 　　1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。