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1、古诗三首 《清平乐·村居》课堂作业 一、组词。 矛( )   檐( )   翁( ) 锄( )赖( ) 茅( ) 詹( )   嗡( ) 助( )懒( ) 二、选择读音。 【 bō bāo 】 剥(

清平乐村居课文教学反思 编入小学语文教材的古诗，以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅幅**明丽、动静相宜的画面，创设了优美的意境，表达了深挚的情感，千百年来脍炙人口。诗中的**美、画面美、意境美与艺

“美”谈古诗词教学——《清平乐·村居》的教学心得 “美”谈古诗词教学 ——《清平乐·村居》的教学心得 我国优秀的传统文化，源远流长、博大精深。其中的古诗词是中华文学宝库中一颗璀璨的明珠，也是世界文学

三年级语文《清平乐村居》的教学设计范文 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶 3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。

5、《琥珀》课堂作业 班级____姓名______评价_____ 一、看拼音，写词语。 hǔ pò péng pài fǔ làn shǎng wǔ tuī cè （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、组词。

3、《天窗》课堂作业 一、读拼音， 写词语。 wèi jiè biān fú è bà yǔ zhòu ruì lì hé tān shǎn shuò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

村居十咏 有引： 古君子僑居异城 触景抒懷 每多呤咏村居桑梓 祖父之所培植乎 余苦貧奔走衣食阅二十餘年 虽佳境日在目前而无暇寄意 今春甲寅 兒子辈长大 稍谢家政 暂憩元机 方恣宴赏 因述古績 得六佳景得四

 1 古诗二首（村居）教学目标： 　　　 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 　　　 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 　　　 3、能有感情地诵读古诗。

1、古诗三首 《宿新市徐公店》课堂作业 一、组词。 篱( )   疏( )   径( ) 阴( ) 离( )   蔬( )   经( ） 荫( ) 二、选择读音。 xiǔ sù    xiù 宿( )舍

《口语交际： 说新闻》课堂作业二 一、新闻基础知识填空。 1.新闻又叫______，它用_____说话，及时报道最新发生的_________的事实。 2.新闻的基本特征是___________， _______________，

5、《琥珀》课堂作业 班级____姓名______评价_____ 一、看拼音，写词语。 nù hǒu shèn chū měi cān huá dòng shǎng wǔ chōng shuā （ ）

《口语交际 转述》课堂作业 一、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“× ”。 1.转述是指在生活中，人们常常请人把话转告给别人，也叫“捎话儿”。（ ） 2.转述要求准确、完整，不改变事实

感悟作者醉心于田园,热爱并向往田园生活的思想感情。 4.通过补入与《清平乐》同词牌名的诗词,感受词中所蕴含的意境以及词人的情怀,体味清平乐的韵律美。 2学情分析 学生从一年级就已经开始学习古诗词了,已经具备一定的诵读和理解能力

师：看到大家读得这样有兴致，这样吧，我们来开一个吟诗会。大家比赛，看谁吟诵得最好。 学生自由准备。 学生各种形式吟诵古诗。 《清平乐·村居》课堂实录 师：（板书：居） 看到这个字你想到什么？ 生：想到房子。 生：想到家。 师：（板书：吴音）

现由“学会”到“会学”的飞跃，使知识教育与素质教育得到了有机的结合。 《清平乐·村居》公开课说课稿 一、 说教材 《清平乐•村居》是四年级下册第一单元的一首词，它是南宋爱国词人辛弃疾写的一首描写农村生

宋   杨万里 篱落     一径   树头  ——静 儿童    黄蝶    菜花  ——动   《清平乐·村居》教学设计 教学目的: 1.知识目标:学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”。 2.能力目标

10 清平乐公开课一等奖创新教案 10 清平乐 教学目标 1.有感情地朗读并背诵诗词，大体把握词意。 2.理解黄庭坚在词作中流露出的惜春、恋春却不伤春的思想感情。 3.鉴赏这首词曲折新颖的结构和清奇的风格。

村居支部书记在村居防控工作安排部署会上的讲话 同志们： 根据会议安排，我就村居防控工作讲几点意见。 前期社会随访组在大家的大力支持下，不管是人员核查比对，车辆管控，还是上级推送、转办，热线办理，面广

  孝文化开拓村居文明新道路   孝文化是中国传统文化的重要组成部分，习近平总书记多次强调，弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和发展的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。近年来，XX区通过文艺演出

2024年村居工作总结 2024年，在xx县委的坚强领导下，在驻村工作队及村“两委”的齐心努力下，我围绕“五项重点任务”，身入基层、心到一线、情系群众，扎实推进巩固脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接，聚