第一节课设计教案
★ 第一节课的设计 (主要对课程在专业中的地位及作用、课程主要内容、课堂组织与实施、教学手段与方法、考核评价方式、学习方法及课时安排、参考资料等进行整体介绍。) 举例:《基础会计》 第一节课设计 一、专业介绍(现状、就业、深造等
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★ 第一节课的设计 (主要对课程在专业中的地位及作用、课程主要内容、课堂组织与实施、教学手段与方法、考核评价方式、学习方法及课时安排、参考资料等进行整体介绍。) 举例:《基础会计》 第一节课设计 一、专业介绍(现状、就业、深造等
八年级健美操教学设计 《大众健美操二级规定动作》组合一 一、指导思想 根据学校体育“健康第一”的指导思想,真正促进学生身心健康,体育课也应更加生动活泼,丰富多彩,更具有时代性,让学生在欢乐中精神得到
《C语言程序设计》说课教案 从以下方面说明: 一、 课程性质、地位 二、 教学对象分析及要求 三、 课程体系 四、 课程的重点、难点及突破 五、 教学方法与教学手段 六、 学生考核 七、 教学计划 一、
《圆的面积再推导》课例教学设计 一、教材分析与优化建议 1. 整体分析 人教版六年级上册“圆”一单元是“图形与几何”领域的教学内容。整理小学阶段平面图形面积计算的教学内容(如下图1),我们可以分为以
匆匆省级优课教学设计 1学情分析 六年级的学生已经具备了联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句语段意思的能力,也有了一些学习语文好的方法,但对于散文这种文体,孩子们接触比较少,浅显的表达方法如比
龙泉街道中心小学“学为中心 顺学而导”课堂教学改革 语用体验式教学导学设计 单元主题 奇妙的世界 教学内容 24《火烧云》 课 型 精读引导课 课时安排 1课时 学习目标 1.想象火烧云的奇异景象,感受火烧云的美丽景色。
石门实验中学教学设计 第3课 盛唐气象 一、教学背景 学科 历史 所用教材 统教版 主备人 符育宁 审核人 霍瑞钻 课 题 第3课 盛唐气象 课标要求 通过经济繁荣、开放的社会风气和唐诗的盛行,了解盛唐的社会气象。
3学时难点 培养阅读思考、质疑、感悟、表达的能力。 4.1.4教学活动 活动1【讲授】《匆匆》教学设计第一课时 【教学流程】 一、导入 1、由《长歌行》引入,板书课题,由题质疑,谈预习感受及收获。 2、交流课外搜集查阅的相关资料。
(一)知识目标:了解地球表面是在不断变化的。(二)能力目标:能够对观察到的现象进行大胆的想象,并应用类比推理对溶洞以及钟乳石等的形成进行推测。
北京的春节省级优课/教学设计 1教学目标 1、学会本课的生字,正确读写由生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文。能抓住重点词句,了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹喜庆气氛。 3、了解文章在表达顺序、详略章法方面的特点。
第10课时 通 分 学校:****** 授课教师:*** 一、教学内容 用通分来比较分数的大小的方法(教材第73~74页例4、例5、及75页练习十八的第1~3题)。 二、教学目标 1.掌握同分母分数
北京的春节省级优课 1教学目标 知识与技能: 1.有感情地朗读课文,理解课文内容,了解老北京春节的风俗习惯,引发了解民风民俗的欲望,激起探究传统文化的兴趣。 2.学习按一定顺序、有详有略的表达方法,感受作者的语言特点。
匆匆部级优课教学设计 1教学目标 1.把握课文注意内容,了解时间的特点。积累描写时间“匆匆”流逝的词语。 2.体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文。 3.领悟作者细腻的表达。重点体会“追问”以及
匆匆省级优课教学设计 《匆匆》设计思路 《匆匆》这篇课文短小精悍,但是作者的构思独具匠心,开篇描写了自然界的几种景物,这几种春天的景物给人展现了春天的看上去单调,但是,组合一起又显得有声有色,有动有
本课从制作花篮这个主题入手,引导学生观察生活中各种各样的花篮,引发学生对花篮的关注,通过交流与讨论,使学生初步认识花篮的基本结构,了解花篮的材料与制作工艺,激发学生的制作欲望。实践体验是本节课的核心环
拓展性课程“智乐点课坊” 课程类型 艺术特长 课程名称: 折纸 适用年级: 一年级 总 课 时: 16课时 执 教 者: 小学编制 前 言 纸艺的魅力就在于其无限的表达能力,而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。
《智不可挡》综合实践活动设计 盐城市实验小学 项 玲 一、活动内容 从今年9月1日央视播放的《开学第一课》这个话题出发,通过调查问卷,了解学生最感兴趣的内容,启发和引导学生在组内提出问题,开展研究性
小学数学实践活动课案例设计 帮爸爸妈妈做点事 云南省昆明市官渡区方旺中心学校 孙志勇 活动内容:应用题 适用年级:五年级 活动准备:电表的图象、标有各种菜价的课件、录音 实物投影仪 学生分组 活动目的:
第8课时 约分 学校:白济汛中心完小分校 授课教师:杨鹏杉 一、教学内容 最简分数的意义和约分的意义(教材第65页的例4及“做一做”,第66页练习十六的第1~4题)。 二、教学目标 1.通过教学,使
《jqx》学习设计 一、学习目标: 1、学会j、q、x的读音,能在四线格中正确书写。能正确拼读j、q、x和i的读音,以及j、q、x和i、a的三拼读音。 2、能在课堂上采用合作学习的方法。 3、在学习