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。 【课时安排】 2课时 【第一课时】 【教学过程】 一、谈话导入，激发兴趣。 通过本组课文的学习，我们不仅领略了祖国各地的独特美景，还学到了作者生动形象地描写景物的方法。这节课，我们将运用这样的方法，写自己熟悉的一处景物。

简略地写在气泡图上吗？ 2、学生活动。 3、分享交流。 五、课堂小结 同学们，研究不是一朝一夕一堂课就可以完成的。它需要踏踏实实地按照这样的流程和方法去落实，只有进入到最后一个阶段，将有价值的信息呈现给大家，你的研究才是真正的研究！

匆匆省级优课教学设计 1教学目标 知识与技能目标： 1.通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。 2.感受课文的语言美，领悟作者表达方法。 3.熟练地、入情入境地朗读课文，了解课文的主要内容。 过程与方法目标：

匆匆省级优课教学设计 1新设计 一、整体读文，感知文章情感基调 这节课我们接着品读朱自清先生的《匆匆》。这篇文章的体裁是散文，散文是作者情感的抒发，心灵的倾诉和思绪的流淌。作者用心灵来书写，我们也用

北京的春节省级优课 1新设计 在美读中悟情,在悦写中提升 ——《北京的春节》教学设计 2教学目标 1、有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习俗中的民族文明和传统文化。

匆匆省级优课教学设计 1教学目标 1、学习本课的生字新词。 2、把握课文的主要内容,品味文本的语言,体会作者丰富浓郁的情感,有感情地朗读课文,积累语言。 3、领悟作者的语言表达方式,并尝试运用。 4、树立珍惜时间的意识。

《漏》第一课时教学设计 【设计理念】教学以课后练习第三题为依托展开。以“老爷爷和老婆婆、老虎、贼眼中的漏分别是什么”为切入点，梳理故事脉络。借助场景和文字提示，按照事情的发展顺序复述故事第1—11段，不遗漏重要情节。

 体育课教案 单 位：北京市海淀区中关村第一小学 任课教师： 张 军 授课班级： 五（7）班36人 日 期： 2010年10月 北京市海淀区中关村第一小学水平三（五年级） 箱上前滚翻（第二课次）教学设计

《奇妙的清单》综合实践活动课 铜山区大彭实验小学 朱桂珍 设计理念： 教学中，我发现孩子们的自我规划和自我管理的能力欠缺，不会合理安排和分配时间，不少孩子自我控制能力较差，常常一件事没做完又想着做另

分数与除法教学设计 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、课题：分数与除法 二、教学目标： 1.通过观察、探究，理解分数与除法的关系，并会用分数表示两个数相除的商。 2.经历分数与除法的关

第7课《可爱的动物》教学活动设计 教学目标 1.知道动物是人类的好朋友。 2.喜欢和动物交朋友，能够善待动物。 3.懂得与动物相处时要学会保护自己。 教学活动设计 活动一：我喜爱的动物 1.游戏：学

《埃及的金字塔》白板课教学设计 　　【教材分析】 　　《埃及的金字塔》是苏教版第十册第14课，这是一篇说明文。课文着重介绍了埃及金字塔的外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧。

初中体育课的教学设计 　　初中体育课的教学设计 　　发展速度、有氧耐力和灵敏性。理解体育锻炼对身体形态和机能的影响。 　　[教学目标] 　　知识与技能目标：通过教学使学生了解各种跑的练习对身体健康的

“24时计时法”教学设计（同课异构） 教学设计一 （一）教材分析 《24时计时法》是人教版九年制义务教育小学数学第六册第三单元的内容。本节课是在学生掌握了年、月、日和时、分、秒等时间单位以及在日常生

【班会课】让生命之花绽放光彩 班会背景 进入八年级后，一些学生对自己、对家庭、对集体的责任意识逐渐淡漠。对自己不负责任，得过且过，不思进取；对家庭没有责任意识，一味索取，顶撞父母；对集体不承担任何责

《难忘小学生活》——习作讲评课教学设计 一、主题生成     不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难

《漏》第二课时教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，结合人物心理活动、动作和语言，体会故事的有趣。 2.在分角色朗读和复述故事中，初步感受民间故事反复的写法，激发学生阅读民间故事的兴趣。 3.

关于主题班会课设计的培训内容 各位老师大家下午好！ 很荣幸有这样一个机会与大家一起分享交流“德育百花课”的培训内容，这也是与大家共同学习的一个过程。如有说得不到的地方，请大家批评指正！ 今天我主要与

  《父母的爱》习作指导课教学设计 潘静 教学目标：          1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。          2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。         

北京的春节部级优课教学设计 1教学目标 1、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写各有什么好处。 2学情分析