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初三微机课教学计划 　　本册教材的特点： 　　为了迎接信息时代的挑战，适应信息化社会的要求，我国高中信息技术课程改革正在轰轰烈烈的开展，新的高中信息技术课程标准也已经出台。在这种情况下，以往的初中信

浅谈微课在小学数学教学中的应用 随着现代信息科学技术的不断发展，一种新型的教学模式——“微课”开始走进学生的生活，“微课”以其潜在的优势在学生的学习生活中发挥了积极作用。作为一个新事物，微课直观、高

微课教学心得体会 通过这段时间的微课教学使我受益匪浅。随着多媒体技术的不断发展，它在教学中的应用日益广泛，利用多媒体进行美术教学有利于激发学生学习美术的浓厚兴趣，能将图形、图像、文本、动画、视频、声

《黑孩子罗伯特》微课分析 六年级组 （二） 直奔重点，探究学习 师：听到丽莎生病了，而且可能会死去，罗伯特是怎么想、做、说的？请孩子们请你们用不同的符号在相关词句下勾画出来并做批注，写出你的感受。

借助微课,翻转课堂 ——微课教学法在小学数学课堂教学中的应用研究 在小学阶段，数学这一学科的学习对于小学生来说具有极其重要的影响作用，这一学科成绩的高低将会影响小学生每一次考试的综合成绩的高低，所以，

2022年微课培训线下活动总结 今年，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有

利用“微课”优势，提高语文自主学习能力 摘要：作为时下最流行的多媒体教学资源，微课以主题突出、短小精悍、形式多样、交互性强等优势获得了广大师生的喜爱，逐渐以其独有的特点促进着教学改革。在语文教学中运

《雪地里的小画家》教学设计 第一课时       教学目标：       1、认识11个生字。       2、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。      

《小摄影师》教学设计资料 　　教学目的： 　　1.交流收集的材料，了解高尔基这个人物。 　　2.自学生字，理解新词。 　　3.初读课文，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。 　　教学过程： 　　一、启发谈话。

教学设计 课题名称：小壁虎借尾巴 一、 教学目标 1、会认“壁、虎”等9个生字，会写“河、姐”等6个字。图文结合,理解词句的意思，了解三种动物尾巴的用途及壁虎尾巴可再生的特点。 2、能分角色有感情的

《和时间赛跑》教学设计——黄小英                 《和时间赛跑》教学设计                     黄 小 英 一、教学目标： 　1.认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛

《小摄影师》教学设计二 　　教学要求 　　1、培养学生大胆质疑及发现问题、分析问题、解决问题的能力。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文，读懂文中的语句。 　　3、引导学生理解课文内容

解读金地·格林小私家花园设计 1．名称：A6 户型露台设计 设计：李欣 设计描述： 　　 设计师统一考虑了A6户型前后两个露台。主露台面积较大，呈不规则形状，可设计为一个富有情趣的室外休闲空间。次露

 《小壁虎借尾巴》说课稿 北戴河区实验小学 胡云霞 2015、8 《小壁虎借尾巴》说课稿 一、说教材 　《小壁虎借尾巴》是新课标人教版六年制小学语文第二册第十七课。课文用拟人的手法，揭示了“动物尾巴

《小摄影师》教学设计四（1） 　　课前准备 　　1．生字卡片。 　　2．教学挂图。 　　3．收集了解关于高尔基生平故事、资料。 　　第一课时 　　揭题导入 　　1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁

《孤独的小螃蟹》阅读推进课 教 学 设 计 广元市利州区吴家浩小学 周 岑 【教学目标】 1.和学生一起交流阅读故事的主要内容，了解故事梗概；  2.通过品读故事中的精彩段落，体会小螃蟹的孤独，懂得用正确的方式排解孤独，学会享受孤独； 

《小摄影师》教学设计(1) 　　课前准备 　　①学生自读课文，自学生字词。 　　②学生搜集有关高尔基的资料。 　　③教师准备投影片和道具。 　　第一课时 　　导入新课 　　学生说说课前自读课文的情况

《小松鼠找花生》教学设计资料 　　教学要求 　　1、认识找、生等12个生字，会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。 　　3、知道花生

我来做个小导游 教学设计 高年级品德课程实践研究 《我来做个小导游》教学设计 教学目标： 1、以世博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。

劳动技术《小拖鞋》教学设计 教学流程: 一、实物欣赏，激发兴趣 1、出示拖鞋，老师今天带来了什么? 生：拖鞋 2、 在生活中拖鞋是很多见的，让我们一起来欣赏一下这些拖鞋。（播放视频） 3、 师： 这