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我爱我的祖国书信 　　各位爱国人士： 　　你们好！ 　　我们都是怀揣着对祖国深深的爱意。我们同在这片土地上成长，祖国就是我们的家，一个拥有十三亿人口的大家庭！我们在这个大家庭中诞生,成长，然后张开双臂去保护我们的祖国。

1 白鹭［教材分析］《白鹭》是部编版小学语文五年级上册第一组的一篇优美的散文，作者是著名学者郭沫若。课文以诗一般的语言为我们展现了白鹭的外形美、和谐美、神态美和动感美。揭示了白鹭平凡、朴素而高洁的美感，表达了作者热爱白鹭，赞美白鹭的思想感情。本课是本年级的第一课，紧扣单元主题：借具体事物表达自己的情感。本课优美的句子和表现手法对培养学生的审美能力和表达能力具有很好的启发作用。［教学目标

2 落花生［教材分析］《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课文是本单元的第二篇文章。是现代著名散文家许地山先生很有影响的一篇文章。课文讲了一家人过花生收获节的情形，通过对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。本文围绕“落花生”展开叙述，略写种花生、收花生，详写吃

4* 繁星［教材分析］《繁星》一课是文学大家巴金所作，具有语言生动传情、用联想和想象来写景状物之特点，是引导学生初步接触文学的短小精悍的佳作。文章围绕看繁星，依次写了“从前”、“三年前”、“如今”三个片段，状写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，书写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美好享受。      整篇文章意境高远，如诗如画，极富感染力，有丰

语文园地三［教学目标］1.能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。2.了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。3.体会顺序词在表达上的妙处。4.积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。［教学重难点］1.能够根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法，培养良好的阅读习惯。2.学会如何描写人在入迷时的样

语文园地一［教学目标］1. 积累有新鲜感的词句，认真地抄录在摘抄本上。2.积累含近义词的四字词语，并能用它们说句子。3.学会读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。4.能根据兴趣小组的特点，使用有个性的词语为其取名字。5.能有感情地朗读、背诵古诗，了解古诗的意思，想象古诗中描绘的画面。［教学重难点］1.读好句子中的重要词语，学习有感情地朗读课文的方法。2.掌握含近

2 丁香结［教材分析］《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，显露了作者对世事的洞明和对人

3* 不懂就要问［教材分析］《不懂就要问》是三年级第一单元的第三篇课文。它记叙了孙中山小时候在学习时请求先生讲解课文意思的一件事；介绍了他勇于提出问题，主张不懂就要问的认真学习的精神。它有很强的可读性和教育性。目的是通过学生学习，教育学生从小养成勤学好问的精神。它是一篇写人的文章。写人不离开记事，在事情的发展过程中，运用人物的语言和当时的环境来表现人物优秀品质是课文突出的特点。由教材的地

，他以独特的人格魅力吸引着中外 观众。作品线条流畅，色彩艳丽，个性鲜明，造型传神。 小学各年级课件教案习题汇总 （3）《米老鼠和唐老鸭》滑稽、夸张的形象、人物幽默风趣、故事精彩跌宕，所有情节都是那么有趣和出人意料，在欢笑声中濡染真善美。

2 走月亮［教材分析］《走月亮》是部编版小学语文四年级上册第一组的一篇讲读课文。读着这篇文章，使人不由地走进一幅如诗、如梦、如世外田园般的画卷中：明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和拱桥，走过果园和菜地……山之高，村之静，水之香，塘之趣，果之甜，虫鸣、鸟飞、溪流、人语，无不充盈着温馨、甜美之情。  ［教学目标］1.会认

英语人教版八年级上册Unit 1 How often do you exercise ?Teaching goals:1. Words &phrases: how often , hardly , twice , once , difference , look after , although ,etc .2. Learn to talk about how often do

语文园地一［教学目标］1.回顾本组课文，引导学生用心体会作者是怎样通过描写具体的事物来表情达意的。【语文要素】2.能从示例中受到启发，初步了解对比的写法在描写事物中的作用。3.能结合不同语境，了解同一词语表达的不同意思，能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用该词。4.背诵古诗《蝉》。［教学重难点］1.能从示例中受到启发，初步了解对比的写法在描写事物中的作用

1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2） 培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯: 认真听讲的几种规则配以及时的表扬。（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.

四年级上册美术教案 第1课 祖国在我心中 一．教学目标 1.知识与技能：深入认识国旗，了解国旗的含义，能围绕绘画的主题认真构思设计，完成活动任务。 2.过程与方法：学习整体的绘画步骤，能从不同角度或不同形象来对主题进行表现。

1、教师自备的body, leg, arm, hand, finger, foot的卡片（单词卡片和图片），图片要多套 2、一个船长的帽子或头饰。 3、关于Let＇s do 部分的图片。 4、教师自备“If you＇re

语文园地一［教学目标］1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。【语文要素】2.体会排比句的特点和表达效果。3.说说句子中分号的作用，掌握分号的具体用法。4.了解人名和地名拼音的拼写规则。5.积累并背诵《过故人庄》，体会诗歌意境，了解作者所表达的思想感情。［教学重难点］1.结合自己的阅读体验，总结“从所读的内容想开去”的方法。2.体会排比句的好处，掌握句子中

talk”部分的对话，然后两人一组替换句型中的关键词练习对话。教师请几组学生展示对话，并评出模仿秀。要求尽量多地使用已学过的句子，如： A：How do you come to school? B：Usually

解析：杆的受力情况为： 答案：AB 2、安培力作用下物体的运动方向的判断 （1）电流元法：即把整段电流等效为多段直线电流元，先用左手定则判断出每小段电流元所受安培力的方向，从而判断整段电流所受合力方向，最后确定运动方向．

（他相信自己的孩子一定能像白杨一样适应那里的艰苦的生活，一定能像白杨一样很顽强地生活下去。相信自己的孩子在父母的影响教育下，一定能够像白杨那样扎根边疆，建设边疆。） 第三课时 一、纵览全文，体会中心。 1.我

我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣,从而培养好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次,让学生有尽可能多的回答问题的机会,促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生及时个别辅导,对于优秀生尽量让他“吃得饱”。