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中国梦里有我，我的梦里有中国 　　那天中国展开大步 　　何时睡狮吼响惊世歌 　　冲天开觅向前路 　　巨龙挥出自我 　　罗文的《中国梦》，唱出了习近平总书记和我们十四亿群众对中国梦的希翼，触动并点燃了

班级 姓名 小组学习目标 小说 人物形象 导学流程 教学目标 1、通过分析人物性格进而把握人物形象。 2、通过把握人物形象进而掌握有关答题技巧。 自主学习 1、 塑造人物形象的方法 正面描写（直接描写）概括描写

  我记忆中的老师 曾经有这么一个人，传授我们知识，他不是主课老师，但比他们更亲近我们，他不是父母家人，却时时刻刻关心我们的安全，他只是一个普普通通的任课老师，但也是我们的老班。一双黑边的眼镜，一双

现代企业中的合同管理 现代企业中的合同管理 郎元鹏 市场经济是法治经济、契约经济，合同是商品经济的产物，是商品交换的法律表现形式。         现代企业的经济往来，主要是通过合同形式进行的，所以

2006中国企业公众形象报告   最佳企业公众形象评委会   报告说明：此报告为中国首份基于企业公众评价理念之上的企业公众形象建设报告，报告首次提出了企业公众形象的学术内涵与规范的评价指标，总结了2

个性婚礼备忘录【中】 三十四、回忆大学时光 　　如果你们是在大学相识的，那么不妨在婚礼后的聚餐，以你们母校的颜色为基调布置宴会区；在婚礼上，不要忘了展出一组你们和同学们合影的照片。 　　三十五、请有音乐才能的朋友参与音乐演奏

继品牌定位之后，品牌个性理论成为营销研究领域的又一热点。许多学者，包括企业都意识到品牌个性对于消费者偏好的形成有着重要影响，从而影响消费者的购买行为。鲜明的品牌个性是产品从众多同类中脱颖而出的法宝，而不

职位目的 为提高技术的前瞻性，不断提高产品的技术质量，在公司的战略规划下，从事新技术的调研、新业务的开发和引进工作，以实现公司技术的不断创新。 职位接口关系 外部 内部 影响该职位的因素 公司总经理 该职位影响的因素

中国梦主题演讲稿：我的天使  我的梦 　　中国梦主题演讲稿：我的天使我的梦 　　尊敬的各位评委，亲爱的各位朋友们： 　　大家下午好！我演讲的题目是《我的天使我的梦》。 　　童年就像一个绚丽多彩的梦，

中国梦 我的梦 我的家乡 　　中国梦 我的梦 我的家乡 　　小时候我一直跟着爷爷奶奶住在乡下伯父家。村边的小河，田野里的蚂蚱，池塘的蛙鸣，林间的鸟叫，以及夏天的知了声，这些构成了我童年美好的记忆。长

2017中国梦征文：教育梦，我的中国梦 　　“中国梦”自XX年11月29日习近平总书记提出以来，犹如一声巨雷，响彻神州大地，激荡着华夏南北，唤起了我们每个炎黄子孙对未来的憧憬与向往，更是激励着我们每

中国梦，在流淌--我的中国梦征文 　　人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦。梦想可能是孩童渴望的甜蜜蜜的糖果；梦想可能是少年那羞涩的粉红日记；梦想可能是老人喋喋不休的唠叨；梦想也可能是学生时代的一本小说。

目录 “三言”“两拍”中的商人形象研究 1 一、作者及作品介绍 2 （一）作者简介 2 （二）作品概述 3 二、“三言”“二拍”中商人形象的刻画 3 （一）商人形象的类别 3 1.重利轻义商人 3 2

书中最让人感悟深刻的还是《狂人日记》，《狂人日记》是我国历史上第一部白话文小说。是中国现代小孩所史上具有开山意义的作品，我们深深的为鲁迅先生的文采所倾倒。文章讲述的是人吃人的世界，封建的社会对人的残害

鲁迅的第一篇白话文《狂人日记》令我印象深刻。里面的“狂人”在现在人看来就是”疯子“，但我细细品味，却有了自身的见解。 书中狂人说：“我三十年未见过明月，......赵家的狗恶狠狠地看我几眼，似乎马上就要吃了我了..

《狂人日记》这一篇主要讲了鲁迅在出稿一段时间后周围的人看他的眼神就像要吃掉他一样，鲁迅还说自己当时回想了以前一些关于吃人的传闻，如:吃杀人狂的肉可以壮胆，用馒头沾烈士鲜血可以止咳，父母生病儿子要割下自己的一块肉给父母吃才能好等等。

             我在漫步中得到快乐   那日，微风，细雨，我独自走在波光粼粼的湖边，听鸟儿枝头鸣，看夕阳落山下。    围湖散步，是从这个喧闹的城市中唯一解脱的办法。    清风吹过我的脸颊，细腻而柔

哥哥的鞋，我记忆中的春运 年年春运路，岁岁有不同，号称人类最大规模的周期性迁徙——春运大幕上演了。从时速40公里的绿皮车到时速300公里的“复兴号”动车，从通宵排队买票到指尖的网络订票，人们回家的路

我在科学课中的情感投入 　　霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这片土壤上。种子会萌发幼芽来：儿童认识得越多，对劳动快乐的情感体验得越深，他就想知道更多，他的求知渴望、钻研精神、

我与学生共成长 ——由一节课引发的思考 作为一名数学教师，上一节满意的数学课每每都有值得回忆的精彩片段。 在《长方体与正方体的认识》一课中，下面两个片段令我至今难忘。 片段一：把长方体和正方体两个立