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 §2.3 用计算器求锐角的三角函数值教案 教学目标 (一)教学知识点 1．经历用计算器由已知锐角求三角函数值的过程，进一步体会三角函数的意义． 2．能够用计算器进行有关三角函数值的计算． 3．能够

1.1锐角三角函数 1.探索直角三角形中锐角三角函数值与三边之间的关系，掌握三角函数的定义。 2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算. 3.经历探索三角函数的过程，发展学生观察、分析、发现的能力

 求 职 信 尊敬的贵公司领导： 你好！ 非常感谢你能在百忙之中翻阅我的自求职信，但愿能给你带来一份惊喜！我是XXX大学XXX系XXXX专业的毕业生，我叫XXX，现年XXX岁。在20XX年XX月即将

用计算器探索规律 学习目标： 1、学生通过计算器能独立探索、发现规律，在观察中找到规律并应用。 2、经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,进一步体验探索数学规律,发现数学结论的基本方法。 3、在独立

锐角、钝角的认识和用三角尺拼角 教学目标： 1.结合生活情境及操作活动，初步认识锐角和钝角，会用三角尺判断直角、锐角和钝角，通过操作活动，使学生会用三角尺拼角。 2．使学生经历观察、操作、分类和比较

绝对值教案(精选多篇) 第一篇：2.3绝对值教案 绝对值（1） 学习目标: 1、能借助数轴初步理解绝对值的概念，会求一个数的绝对值。 2、正确理解绝对值的代数意义和几何意义，渗透数形结合与分类讨论思想。

2023年《尺规作图》参考教案1专题 第一篇：《尺规作图》参考教案1专题 13.4 尺规作图 一、教学目标 1.了解尺规作图.2.驾驭尺规的基本作图：画一条线段等于已知线段，画一个角等于已知角.3.尺规作图的步骤

小学数学《求近似数》教案 一、教学内容： 教科书第14-15页例5、例6，做一做及练习二第3-5、7-8题。 二、教学目的： 1.会将整万的数改成用万作单位的数。 2.会用四舍五入法省略亿以内数万后面的尾数，求出它的近似数。

《三角函数》专题25－1 反求ω范围 （4套，2页，含答案） 知识点： 单调性反求ω范围： 在某个区间中单增（或单减），按套路，列不等式，令 k＝0，解出ω； 在某个区间中不单调，令对称轴在区间内；

 锐角三角函数：解直角三角形的应用 一．解直角三角形的应用（共9小题） 3．如图，要测量一条河两岸相对的两点A，B之间的距离，我们可以在岸边取点C和D，使点B，C，D共线且直线BD与AB垂直，测得∠ACB＝56

 《求含有字母式子的值》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制四年级下册第一单元信息窗1红点2。 【教材简析】 本信息窗是在学生学习了整数四则运算及常见的数量关系基础上进行

自 荐 信尊敬的贵公司（公司名称）领导：您好！ 据悉贵公司正在招聘工作人员(如果已经知道工作岗位，最好加上)，特冒昧写信自荐 。我是一名即将于X 年X 月毕业的大学本科毕业生，所学专业是XXXX。目前我的专业课程已基本完成，成绩优异，有极强的自学能力，曾获二等奖学金。我已通过国家大学英语四级考试，并正备考六级；已获XX省计算机二级和三级证书。在校期间，我一直担任XX职务，

第2单元 用多媒体打造视听盛宴 微项目3 用视频再现真实场景 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.了解视频在演讲中应发挥的作用，掌握插入本地视频或网络视频的方法。 2.掌握PPT中简单的视频剪辑方法。

 八年级信息技术教案 第1单元 让PPT更有说服力 微项目1 用文字和图片说话 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.了解图文的呈现方式。 2.掌握插入文本和图片的方法。 3.掌握图文模板的基本设计方法。

2　用画图法解决问题的策略 课时目标导航 教学内容 用画线段图的策略解决问题。(教材第29～30页例2) 教学目标 1．在解决实际问题的过程中，感受画线段图是解决问题的一种方法。 2．会用画线段图描

第1单元 让PPT更有说服力 微项目4 用动画突出演讲主题 课 型：新授课 年 级：八年级 教学目标： 1.掌握用动画提升ppt表现力的方法。 2.掌握用页面切换特效增强感染力的方法。 教学重点：动画的创意与设计。

初步认识直角、锐角和钝角 [教学目标] 1．联系具体实物中的角并经过大小比较，直观认识直角、锐角和钝角，初步了解不同角的特点；能用三角尺上直角比一比的方法判断一个角是直角还是锐角或钝角。 2．通过操

第一单元 泰山古树 ——计算器（二） 教学目标： 1、让学生进一步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律，解决一些简单的实际问题。

用计算器计算 一、教学内容 用计算机计算并探索并发现一些简单的数学规律。 二、设计思想  数学来源于生活，也应用于生活。要让学生学会数学学习和数学思考，首先得培养他们有一双数学的眼睛。用数学的眼光来

泰山古树 ——计算器（一） 教学目标： 1、 让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。 2、 让学生体验用计算器进行计算的