人教版六年级下册数学 用比例解决问题(1) 教案
用比例解决问题(1) 教学导航: 【教学内容】 用比例解决问题(1)(教材第61页的例5)。 【教学目标】 使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。 【重点难点】
您在香当网中找到 971786个资源
用比例解决问题(1) 教学导航: 【教学内容】 用比例解决问题(1)(教材第61页的例5)。 【教学目标】 使学生能正确判断应用题中涉及的量成什么比例关系,能利用正比例的意义正确解读实际问题。 【重点难点】
课 题 用样式统一文章格式 课 时 本学期第_1__课时 日 期 2 本单元第 1 _课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 《课标》要求 1. 了解什么是样式及样式对于整篇文章的好处。 2.
确定位置 1教学目标 1、知道能用两个数据确定物体在平面中的位置,使学生在具体的情境中认识列、行的含义,知道确定第几列、第几行的规则。 2、初步理解数对的含义,会用数对(正整数)表示具体情境中物体的位置。
用线画画 课时:第二课时 教学类型:造型·表现 学习目标:理解线条的丰富变化,让学生在设计思维上有突破、有跨越、创造性地进行线条表现。初步掌握线条的变化,认识直线、曲线、浪线、虚线、折线、粗细线、断
课题 《用线画画》 学科 美术 姓名 教材 分析 本节课的教学内容是辽师大版《美术》教材二年级下册《用线画画》。本课的教学内容谨遵实用性、准确性、知识性的原则,引导学生 从教学实际出发力求准确无误
内容 课时 内容简说 教学要点 观潮 2 本文描写了钱塘江大潮的盛况,体现了祖国自然景观的壮美。 1.会写30个生字,会认29个生字,会写28个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《观潮》第
1秋天(精读课文) 【教学目标】 1. 认识“秋、气”等 10 个生字和木字旁、口字旁、人字头 3 个偏旁;会写“了、子” 等 4 个字和横撇 1 个笔画。 2. 正确朗读课文,注意“一”的不同读音。背诵课文。
you make a banana milk shake? 教案 Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标 1. 语言知识目标: 1) 能掌握以下单词: shake, milk shake,
《散步》教案 语文学科 谢丹 一、教学目标 1.整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣。 2.学习自主、合作、探究的学习方式。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 三、教学重、难点 整
2014年中考数学三角函数 1、(2014•黄冈)如图,在南北方向的海岸线MN上,有A、B两艘巡逻船,现均收到故障船C的求救信号.已知A、B两船相距100(+1)海里,船C在船A的北偏东60°方向上
拜的美术教案参考8篇 拜的美术教案篇1 活动目标: 1.学习用纸团印画的方法装饰迷彩服。 2.感受迷彩服色彩的协调美,产生对解放军的崇敬之情。 活动准备: 1.ppt课件;
工业类合同参考格式(1) 目 录 前言 1)合营双方 2)成立合资经营公司 3)生产经营目的、范围和规模 4)投资总额与注册资本 5)合营各方的责任 6)技术转让 7)产品销售 8)董事会 9)管理机构
锐角三角函数知识点训练(第一部分) 一.锐角三角函数的定义(共8小题) 1.如图,△ABC中,CD⊥AB,BE⊥AC,=,则sinA的值为( ) A. B. C. D. 2.如图,延长RT△ABC
1.3.一般锐角的三角函数值 一、选择题 1.在Rt△ABC中,∠C=90°,若cosA=513,则sinB的值是 ( ) A.512 B.1213 C.23 D.513 2.若α是锐角,sinα=cos50°
第二十八章《锐角三角函数》测试题 一、单选题 1.tan45°的值为( ) A.2 B.﹣2 C.1 D.﹣1 2.在中,,则的值是( ) A. B.2 C. D. 3.如图,在Rt△ABC中,∠
人教版 九年级数学 第二十八章 锐角三角函数 章末巩固训练 一、选择题 1. 如图,要测量小河两岸相对的两点P,A间的距离,可以在小河边取PA的垂线PB上一点C,测得PC=100米,∠PCA=35°,则小河宽PA等于( )
2021年中考数学高频考点考前最后一练 (锐角三角函数经典题型专练) 建议用时:100分钟 一.选择题。 1. 如图,从C点观测点D的仰角是( ) A. ∠DAB B. ∠DCE C. ∠DCA D
租用企业短信增值运营平台协议 甲方:_________ 地址:_________ :_________ 授权代表:_________ :_________ :_________ 乙方:_________
第48课 无理不等式与绝对值不等式教案 ●考试目标 主词填空 1.含有绝对值的不等式 ①|f(x)| 0),去掉绝对值后,保留其等价性的不等式是-a a(a>0),去掉绝对值后,保留其等价性的不等式是f(x)>a或f(x)
实做成绩 报告成绩 总评成绩 指导教师签名: 《嵌入式系统》 课 程 设 计 报 告 论文题目: 简易计算器设计 学院(系): 电子信息与自动化学院 班 级: 学生姓名: 学号: 指导教师: 时间: 从2016年6月20日