四年级下册数学教案-1.2乘除法的意义和各部分间的关系 |人教版
案(教师用) 科目 数学 课型 新授课 课题 乘除法的意义和各部分间的关系 学习内容 教材第5页例题2. 学习目标 1、结合具体情境,进一步理解乘除法的意义,掌握 乘除法各部分间的关系。 2、经历探索和交流解决实
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案(教师用) 科目 数学 课型 新授课 课题 乘除法的意义和各部分间的关系 学习内容 教材第5页例题2. 学习目标 1、结合具体情境,进一步理解乘除法的意义,掌握 乘除法各部分间的关系。 2、经历探索和交流解决实
北师大版2019-2020学年六年级上册专项复习三:分数除法的意义(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题;共10分) 1. (2分)与25
人教统编版2019-2020学年六年级上册专项复习三:分数除法的意义 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
百分数的意义和简单运用 题型一:百分数的意义 【知识梳理】 知识点一:百分数的意义 1、 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,也叫做百分率、百分比。 2、 百分数是一种分母是100的分数,
三年级数学下册 第7单元 第2课时 小数的大小比较 教学设计 【教材分析】例2给出了四位同学参加跳高比赛的成绩,都是以米为单位的小数,要求学生根据这些成绩给他们排出名次。例题下面的插图提示了几种学生
百分数的意义 课例名称 百分数的意义 教师姓名 学段学科 六年级上册数学 教材版本 北京版 章节 第3单元 年级 六年级 教学目标 知识与技能:让学生经历从实际生活中抽象出百分数的过程,体会引入百分
人教版数学小学五年级下册第四单元过关检测卷及答案 一、填空。填空。(每空1分,共32分) 1.用分数表示各图中的涂色部分。 2. 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位。再增加( )个这样的分数单位就是最小的质数。
四年级下册第四单元4.2.2小数的大小比较同步练习(3) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 填一填 (共1题;共4分) 1. (4分)填上“>、<或=”。
沪教版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
西师大版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
西南师大版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
湘教版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
西师大版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系(B卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分)
部编版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
青岛版2019-2020学年六年级上册专项复习四:比的认识及与分数、除法的关系 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的
《因数与倍数及分数》专项训练 一、填空题(共5题,共20分) 1.三个连续奇数的和是3a,这三个奇数分别是 , , 。 2.45A1是3的倍数 (1)A最小是______,最大是______。 3.在0
《分数的再认识》教学设计 学习目标 : 1.在动手操作的过程中,让学生进一步认识分数,体会标准不同,分数表示的意义也不同。 2.在具体操作活动中,发展学生的数感,体会生活中处处有数学。
分数的再认识 教学内容:北师大出版社义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第34-35页。 教学目标: 1、在具体的情境中,进一步认识分数,发展学生的数感,体会数学与生活的密切联系。 2、结合具体
《方程的意义》教学反思 《方程的意义》是一节数学概念课,是在学生熟悉了常见的数量关系,能够用字母表示数的基础上教学,但理解起来有一定的难度。下面就结合我所执教的《方程的意义》这节课,谈谈在教学中的做法和看法。
《方程的意义》 学习目标: 1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出数量关系。 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力。 学习重难点:会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。