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2018-2019学年小学数学人教版六年级下册 第二单元百分数（二） 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 第二单元百分数（二） 单元卷（2） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

2019-2020学年小学数学人教版六年级下册 第二单元百分数（二） 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

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人教版数学四年级下册第四单元小数的意义和性质单元测试 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共6题；共12分) 1. （2分）4.995保留两位小数的近似值是（

四年级上册《亿以内数的大小比较》教学设计 城关小学 陈丽 设计说明 亿以内数的大小比较是在学生学会比较万以内数的大小的基础上进行教学的，主要任务是将万以内数的大小比较的方法迁移到亿以内数的大小比较上来，进一步锻

人教版数学五年级下册第三单元第四课体积和体积单位同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题。 (共4题；共8分) 1. （2分）一个指尖的体积约是（

如何提高文科论文答辩分数 　　1.如果天热论文多,向老师辛苦表示下慰问,会有感情分 　　2.提前打听下同组同学有相同题目否,撞车的话，如你次序在后,就要相当认真的准备 　　3.一般都有时间要求，答辩人多时候

提高英语写作分数的88个词组     1.经济的快速发展 the rapid development of economy 　　2.人民生活水平的显著提高/ 稳步增长the remarkable improvement/

分数四则混合运算 课题 分数四则混合运算 课型 新授课 设计说明 本节课是在学生已经掌握了分数的加、减、乘、除及整数四则混合运算的基础上进行教学的，本课时教学设计有以下几个特点：1.重内容，重形式。在复习准备阶

英语演讲稿――我的分数观 　　for our students, marks is above everything. teachers will judge us from our marks. 

《分数的基本性质》达标检测4.11 1.先涂色，再比较它们的大小。 2、 ○ ○ ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 3.下面每组中的两个分数是否相等？相等的在括号里画“√”，不相等的在括号里画“×”。 和（ ）

《分数的基本性质》达标检测4.11 1.涂颜色，比大小。 （1） （2） 2.在（ ）里填上适当的数。 ＝＝ ＝＝ ＝＝ ＝＝ 3.（1）把下面的分数化成分母是30且大小不变的分数。 （2）把下面的分数化成分子是16且大小不变的分数。

课程设计报告 题 目 TSST时分数字交换网的设计 学 院 电子信息工程学院 专 业 通信工程（本） 学生姓名 学 号 年级 指导教师 职称 副教授 二〇XX 年 X 月X日 TSST时分数字交换网络 摘要：数字

各项绩效评价分数所占的权重表 对于从事不同性质工作的员工来说，各项绩效评价分数在总分中所占的权重有所不同。具体如下表所示： 部门或职位类型 各项评价分数所占权重 自我评价与上级评价 下属评价 同事评价

1. 六年级 下册第二单元 百分数（二）复习课XXX XXXXX小学 2. 每年的4月23日是“世界读书日”，乐乐特别喜欢读书，他想买几本淘气包马小跳系列图书，上网查了查当当网和亚马逊的售价如下： ①

运动会分数统计系统的实现 计科班 一、设计要求 1、问题描述 参加运动会有n个学校，学校编码为1，2，…，n，比赛分成m个男子项目和w个女子项目。项目编号为男子1，2，…，m，女子m+1,m+2,…

六年级数学《分数乘小数》 预习单 评价台 难不住我 1.把下面的分数化成小数，小数化成分数。 0.15 2.1 2.计算下面各题。 4× ×3 ×6 × × × 六年级数学《分数乘小数》 探究单 评价台

分数应用题专项练习——量率对应 引导语： （一） 求一个数的几分之几是多少时，应用的关系式为：单位“1”的数量×分率＝对应数量 （二） 已知一个数的几分之几是多少，求这个数时，应用的关系式为：对应数

《分数四则混合运算》说课稿 石花镇东风小学 佘远江 一、说教材 我教学的内容是小学数学第十一册第三单元分数四则混合运算例4、例5。这部分内容是在学过整数四则混合运算计算顺序的基础上进行教学的。根据教