苏教版数学六年级上册教案分数四则混合运算
苏教版数学六年级上册教案 分数四则混合运算 [教材简析] 分数四则混合运算的学习基础是:整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础
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苏教版数学六年级上册教案 分数四则混合运算 [教材简析] 分数四则混合运算的学习基础是:整数、小数四则混合运算、分数加、减、乘、除计算、以及整数小数四则运算中运算律的使用。由于有了大量的知识基础
苏教版数学六年级上册教案 分数、小数四则混合速算复习 教学目标 1.通过对分数、小数四则混合常规运算的复习,训练学生的解题技巧; 2.训练全面审题、选择合理解题方法的思路; 3.进一
二 分数乘法 5 分数连乘 ●教学内容 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第35~36页的例6和“练一练”,第37~38页的练习六第6~9题。 ●教学目标 1.使学生掌握分数连乘的计算方法,初步
溶液质量分数训练 姓名: 班级: 1.往100 g 20%的食盐溶液中加入100 g水,则稀释前后( ) A.溶剂的质量不变 B.溶液的质量不变 C.溶质的质量不变 D.溶液中溶质的质量分数不变 2.
韩素静:谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材 一、普通阅读单元教学建议 (一)依据语文要素和课后练习题,准确制定教学目标 统编教材最大的变化之一便是“双线结构”,“语文要素”是本单元语文学习的重点。一篇自然
第4课时 乘法运算定律推广 【教学内容】 分数乘法的混合运算和简便算法。 教材第8页例6和第9页例7以及“做一做”,练习二第5~11题。 【教学目标】 1.通过创设自主探究,尝试迁移、合作交流的探究
第6课时 解决问题(2) 【教学内容】 比一个数多几分之几的应用题。(教材第14页-15页内容,以及第15页“做一做”,练习三的第4~7题。 【教学目标】 1.使学生会解答“求比一个数多几分之几的数是多少”的应用题。
六年级上册数学试题-第二单元 分数混合运算 测试卷-北师大版(含答案) 一.选择题(共5题,共10分) 1.A是一个非零的自然数,下列算式中得数最大的是( )。 2.与它的倒数的和,除以与的积,商是(
三年级上册数学单元测试-8.分数的初步认识 一、单选题 1.如下图,阴影部分面积占全部图形面积的( ) A. B
三年级上册数学单元测试-9.分数的初步认识 一、单选题 1.在爱心捐款活动中,淘气捐了自己零花钱的 ,笑笑也捐了自己零花钱的 ,( )。 A. 一样多 B
1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第六单元 分数混合运算教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册 分数混合运算课前导入探究新知课堂小结课后作业分数混合运算课堂练习6 4. 15×(34-29)
三年级上册数学第七单元 分数的初步认识 学员编号: 年 级:三年级 课 时 数: 学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师: 授课目标 C分数的初步认识 T分数比较大小及同步练习 T巩固练习、解决实际问题
冀教版六年级数学上册《五 百分数的应用》-单元测试2 一、单选题(总分:25分本大题共5小题,共25分) 1.(本题5分)某果园去年收苹果120吨,比前年增产20%,前年收苹果多少吨?正确列式是( )
六年级上册数学单元测试-6.百分数(一) 一、单选题 1.“服装厂今年10月份的产值比9月份增长了 。说明服装厂10月份的产值是9月份的( ) A. B
教学内容 百分数的认识 教学目标 1、掌握小数、百分数的互化 2、掌握分数、百分数互化 3、各种率的求法与应用 教学重点 各种率的求法与应用 教学准备 各种率的求法与应用 教学过程 知识详解 *知识点1
2 分数混合运算(二) 本节课在学习“分数混合运算(一)”和之前学习整数乘法运算律基础上,继续探索解决有关分数混合运算的实际问题的策略。教材以“动物车展”中汽车成交量的实际背景为载体,引出分数混合运算
1. 西师大版六年级数学上册教学课件 2. 第一单元 分数乘法教学课件 3. 西师大版 数学 六年级 上册分数乘整数课前导入探究新知课堂小结课后作业分数乘法课堂练习1 4. 课前导入小朋友,你会计算下面的题吗?分母相同1
分数加减法速算与巧算 教学目标 本讲知识点属于计算板块的部分,难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律,并在计算中运用凑整的技巧。 知识点拨 一、基本运算律及公式 一、加法 加法交换律:两个
人教版小学数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第二节 几分之几 同步测试D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!
人教版小学数学三年级上册第八单元 分数的初步认识 第二节 几分之几 同步测试(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下!