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1. 第六单元复习部编版 五年级上册语文 2. 褐( )色老茧( )布兜( )颓( )败魄( )力耽( )误缝纫( )一、易读错字冤( )枉高跷( )rènpòtuídōuhèdānjiǎnyuānqiāo

3、这些画作都非常的有意思，是因为作者的什么呢？ 7. 小结：拼贴添画的步骤 选材 剪或撕 拼贴 添画 8. 作业要求：以小组的形式，完成一张拼贴添画作品。 1、小组合作 2、构图饱满 3、合理添画 9. (本页无文本内容)

1. 第七单元复习部编版 五年级上册语文 2. 榆( )树河畔( )凛冽( )聒噪( )嫦娥( )嫉妒( )木桩( )闲暇( )袅袅( )一、易读错字guōpànyúzhuāngxiálǐn lièniǎocháng

1. 统计图的选择 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知当堂检测三种统计图的特点1课堂探究点2课时流程课堂小结 3. (本页无文本内容) 4. 2008年，第2

化，加上葡萄晾房的通风性能良好，葡萄不会腐烂发霉，水分渐渐蒸发之后，就成了美味的葡萄干。 12. 作业：介绍自己家乡的特产 13. 谢谢大家

1. 开放与探究（一） 构造全等三角形的四种常用方法第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 1234提示：点击 进入习题答案显示习题链接(1)证明见习题 (2)1＜AD＜4.EF＝BE＋FD，证明见习题证明见习题证明见习题

12—13自然段 14—15自然段珍爱墨梅图难归国而哭赠与墨梅图送梅花手绢 10. 课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？ 表达了外祖父喜爱梅花，深深地眷恋祖国的思想感情。 11. 让时光

1. 第8节 直角三角形全等的判定第2章 特殊三角形 浙教版 八年级上 2. 123456789提示：点击 进入习题答案显示习题链接DBBCDDCAH＝CB(或EH＝EB或AE＝CE)C 3. 13提示：点击

。 ☆ ☆ ，我静静的站在海边， ， 。 ☆ ☆ ☆ ， ， ， 。 11. 下课! 12. 课后作业：1、摘抄文中你认为优美的语句，至少三句。 2、

1. 绩效考核体系及薪酬分配体系 操 作 手 册 广东南方集团有限公司 制作：李 静 2003年3月机 密培训版 2. 序 言任何一个成功的企业都必须具有以业绩为导向的企业文化和有效考核、奖励优良业绩

我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。··作者为何用“居然”一次词。表示没想到，出乎意料。 19. 课堂作业 练习正确、流利地朗读课文，抄写词语，摘抄父亲介绍花生好处的语句。 20. 第2课时 21. 默读

1. 专题提升训练（三） 证明三角形全等的方法第1章 三角形的初步认识 浙教版 八年级上 2. 12345提示：点击 进入习题答案显示习题链接证明见习题不能，证明见习题证明见习题证明见习题证明见习题 3

作者写了她的“我喜欢”，那么你喜欢什么，为什么呢？写一写，写出自己对自然、对生活独特的感受与理解，并和同学交流。 15. 课后作业 1.有感情地朗读课文，读出作者对生活的热爱。 2.背诵你喜欢的段落。 16. 再见

[宋]朱熹其二 昨夜江边春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。背一背 26. 作业设计1.整理书单。 2.抄写排好顺序的叶圣陶先生的一段话。 3.背诵《观书有感》。

在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？课前预习举手发言写日记按时完成作业…… 8. 词句段运用理解成语意思的方法有哪些呢？ 联系上下文、查工具书、联系生活实际、抓重点字等方法。1

【宋】欧阳修 激石滩声如战鼓， 翻天浪色似银山。 滩惊浪打风兼雨， 独立亭亭意愈闲。 33. 课后作业1.摘抄文中优美的语段。 2.仔细观察生活中大自然的美，将美丽的场景描绘出来。

词语积累。形容读书刻苦、勤奋的成语：韦编三绝　孜孜不倦　悬梁刺股 囊萤映雪　凿壁偷光 手不释卷 29. 课后作业 学了《忆读书》一文，根据自己的读书经历，以《读书乐》为题或以《书》为话题试着写一篇文章。

华沙之跪当勃兰特在华沙双膝跪下， 全世界看到一个反差。 跪着的德国总理， 比站着的日本首相高大。 21. 正本作业1.补充词语 目瞪（ ） 欢欣（ ） 精心（ ） 死不（ ） 触目（ ） 滔滔（ ） 义不（ ） 心平（

妈妈很爱王小雅，在家里什么事情都不让她做，连书包都是妈妈帮着整理。有一次，妈妈出差，几天不在家。王小雅上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。 6. 能说会道片段三： 陈敏的爸爸晚上经常陪他下象棋，周末还经常带他看电影或爬山。 7. 读

练习 20. 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？先说一说，再写下来。 作业布置 21. “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲—慈祥鼓励 评价相反爱相同 父亲— 严厉警告提醒