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6. 研究课题的主要来源教育实践中提出的实际问题，尤其是教育改革中反应出来的种种矛盾。 从日常观察中发现的问题 从国内外最新教育信息的分析中提出课题。 从国家和地方教育领导机构制定的课题指南或规划中选题

二、说教学目标  1、让家长了解家庭教育的重要性。 2、使家长学会掌握智慧教育的有效策略。  3、反思自己的家教行为，家长如何做父母，如何才是真正的爱孩子。 4. 三、说教学重、难点：

地方高校教师教学发展能力的培养与发展刘长才 齐鲁工大教师教学发展中心 2. 汇报目录 3高等教育大众化条件下地方高校的特色定位1地方本科高校教师教学面临的机遇与挑战2地方高校教师教学能力的内涵3地方高校教师教学能力的培养与发展4

1、选好切入点 课堂观察丛书 4. 课堂观察量表雏雏形(一)教师教学目标达成情况 观察维度:教师教学.机智.教师对课堂教学的监控 研究问题:学生对教学目标的掌握情况 预设目标针对目标教师设计的活动学生学习认识反映目标达成情况

里的教育部门根据学生需求改善工作提供了切实的素材和丰富的点子。 11. 公益项目设计的主要步骤发现问题（让所服务的人群分男、女、儿童分别提出所关注的问题） 优选和确定问题 （根据我们能力、时间限制

11. 合作学习: 1、完成学习单中短文《童年忆事》的练习题 2、四人小组合作学习，交流讨论 3、其他人可做补充 小试牛刀 巩固练习 12. ①我无忧无虑的童年是在白鹿原上一个小村子里度过的。 ②每年燕

其完善的教育体系和教学理念没有被充分地挖掘并展示。 荔港南湾办教育对买家的重要性，其教育思想的前瞻性、国际性、科学性以及地产办好教育的特殊性没有深刻地被买家所认识。 相信买家一旦发现，会深受触动，并惊喜万分。6/7/2018

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本课程是在前期《学前卫生学》、《学前心理学》的学习基础上帮助学生掌握现代幼儿教育思想，解决教育问题为教学目标的一门教育应用学科，同时又对后续的“五领域教法”起着一定的理论指导作用。承上启下相当重要。 3

第一课时16.风筝 2. 导入 童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，就让

1. 部编版道德与法治六年级下册全册教学课件 2. 部编版六年级道德与法治下册第一单元第一课时第二课时1.学会尊重 3. 环节一:每个人都应得到尊重第一课时 4. 在生活中，我们会遇到不同的人，其中很

新课导入 童年是纯真、难忘的岁月。身处童年，我们每天都在编织着美丽的故事。这些故事饱含着我们的快乐、梦想和追求。同学们谁能来说一说自己童年时候的趣事呢？ 2. 图中的儿童分别在做什么？古代儿童的童年生活是怎样的？让我们走进古诗中去看一看吧！

（ ）的草地金色 碧绿 可爱 无边 11. 金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 12. 板书 玩耍金 色 的 草 地 13. 我会读：盛开 玩耍 一本正经 使劲 绒毛

《义务教育语文课程标准（2011年版）》 教学建议-关于阅读：在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生随文学习必要的语法和修辞知识，但不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。 10. 教科书中的语文知识，主

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14. 第一段（第1自然段）：开篇点题，总写书是人类文明的“长生果”。 第二段（第2-6自然段）：写我童年快乐的读书生活。 第三段（第7-14自然段）：写课外书籍给了“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。时间顺序

祖父的园子有什么特别之处？ 在祖父的园子里，有祖父暖融融的爱，有“我”自由自在、无拘无束、充满梦幻色彩的童年。 33. 作者回忆了童年时代在祖父的园子里快乐玩耍的哪些情景？表达了作者怎样的感情？ “我” 在园子里跟随祖父

1. (本页无文本内容) 2. 大舞台 3. 背景资料： 童年的冰心与大海的渊源 冰心1900年10月5日生于福建省福州隆普营。1901年，当时只有一岁的冰心因父亲调任北洋水师巡洋舰副舰长而随母亲移居

好字好词 6. 课文主要写了什么事？ 7. 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的思念与热爱。 8. “我”为什么喜欢桂花？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨

以下三个章节，请你和他一起完成这本书的编写吧！ 【改素材】 第一章　金色的童年 金色是童年的主色调，欢笑是童年的主旋律，童年的生活常常是阳光明媚、乐趣无穷的。 (1)小郭挑选了三则素材，其中有一则不适