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几个部分？整体感知第二部分（ ）：第一部分（ ）：总写人人都爱自己故乡的月亮。2～4写作者对故乡与童年的回忆。1 13. 第三部分（ ）：写“我”离开家乡后见到过许多美妙绝伦的月亮，却依然怀念故乡苇坑里平凡的“小月亮”。第四部分（

。亭台六七座，八九十枝花。接受 启蒙教育 4. 童年 是美好的 5. 虽然有时候会被高年级的 童鞋但是我 还是很快乐 6. COMPUTER离开了童年的美好、我迈入中学时代那时的我、酷爱 7. PPT

旅行。出入公共场所要科学佩戴口罩，少去人多拥挤的公共场所，不参加聚集性活动，以防感染流行性疾病，如发现发烧、咳嗽等症状，要及时就医。教育孩子讲究个人卫生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤理发、

岸上。 16. 作业超市 积累运用 1、积累文中优美词句。 2、小练笔：童年是每个人人生的起点，回想自己的童年生活，写一篇童年发生的事。 17. 板书设计： 荷塘旧事 景色之美：洁静 娇嫩 生活之美：扑通通

他料想有孩子正在草地上捉蟋蟀。原因是他看到了 此时可能又想起 心里会产生一种 篱 笆下边有灯火 童年的生活 亲 切之感。 14. 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。夜书所见叶绍翁

的中小学师生关系的调查结果： ——数据显示：32.8%的学生认为影响师生关系的最重要因素是“教师的教学能力和授课方式”。 那么，剩下的67.2%的学生认为影响师生关系的因素是什么呢？是什么在影响师生关系？

，最大的爱好是读书，人家都叫我“小书虫”。①我在网上的魅力班级中看见了一条关于你们的新闻——“阳光童年一本字典”的活动。那是我们老师从电视上录制下来的。②三、例文展示给远方小学生的一封信①简单介绍自己

样的感情？ 桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活. 字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。 3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？ 杭州赏桂花; 给母亲带桂花; 又现故乡桂花情

XXX 2. 每日诵读 人生宛若项链，而童年是最璀璨的那颗宝石；记忆如同汪洋，而童年是最动人的那朵浪花；生命如大树，而童年是最美丽的那片绿叶；岁月似花园，而童年是最艳丽的那株花朵。 3. 30 我的第一个笔记本

好字好词 6. 课文主要写了什么事？ 7. 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的思念与热爱。 8. “我”为什么喜欢桂花？ 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨

我们一起去植树！ 13. 荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着 红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的 是一棵棵青翠的小树。用欢快的语气读一读 14. 少先队员为什么要植树？绿色工厂 健康幸福 增添新绿染绿版图

样的感情？ 桂花盛开，香气四溢 ;摇落桂花，如雨飘下;一年四季，香甜生活. 字里行间流露出对快乐的童年时代和家乡的怀念。 3.作者又是通过哪几件事体现了思桂花？ 杭州赏桂花; 给母亲带桂花; 又现故乡桂花情

乐、舞蹈、美学等于一体，是文化底蕴最深的剧种。 6教学及艺术实践：戏曲是民族声乐的重要组成部分。将戏曲演唱中丰富多彩的艺术表现手法运用到民族声乐的教学中，可使学生演唱的作品更具表现力与感染力。2.对现代声乐的影响

章或蕴含着浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。就像________（作者）的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐的回忆，也寄托了她浓浓的___________之情，让人深受感动；《落花生》中，用花生___

启示家庭教育将会在人身上打下深深的烙印，伴随人的一生。 几乎所有的成年人的内心创伤，都可以和他的童年经历联系起来，而造成创伤的童年经历里，有很大一部分来自家庭 几乎所有的好个性、坏个性，都来自家庭，你可以在父母或者父母教育的方法上找到你个性形成的轨迹。

”结果——见人就说父亲的话天真可爱 求知欲强 21. 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结

”结果——见人就说父亲的话天真可爱 求知欲强 21. 在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。课堂小结

5. 我们需要明白幼儿教师师德的含义幼儿教师师德的含义幼儿教师不道德行为幼儿教师不宜有行为师德值得反思的问题0102030405 6. 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的

1. 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 第 4 单元 分数的意义和性质五年级数学下册（RJ） 教学课件 2. 把桌上的东西平均分给两个同学。我能分到 个 。1 21÷2=每人平均分到 块 ， 包 。1

( )骗、画( )、眼 ( )、门( )( )弃、道( )、( )虚、致( ) 13. 词语 语文教学没有词语的积累，就不会具备听、说、读、写能力，当然更学不好语文。今天我和同学们一起对我们这学期所学