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“雨课堂”平台线上授课指南（教师篇）................................ 5 “雨课堂”平台线上学习指南（学生篇）............................... 16 “教学在线”平台简易操作指南（教师篇）

调性与系统性。 城市经济管理具有哪些特征？[内部资料] 答：城市经济管理有以下几个特征：区域性、综合性、两面性、二重性。 城市群协调发展的益处有哪些？[2011 年 7 月试题] 答：(1)区域内各城

（三）社会工作的要素❷社会工作者 （2）间接服务角色 行政管理者： 资源筹措者： 政策影响者： （3）合并角色 综合性：直接服务+间接服务 （三）社会工作的要素 ❸社会工作价值观 利他主义 ❹专业助人方法 微观工作方法：个案工作、小组工作

教学过程的基本规律 1.间接经验与直接经验相结合（间接性规律） （1）以间接经验为主是教学活动的主要特点学习 （2）学生学习间接经验要以直接经验为基础 （3）贯彻直接经验与间接经验相统一的规律，要防止两种倾向 在教

安装； 2.2.2 南大门石材干挂及门窗制作安装； 2.2.3 北大门、东大门岗亭外立面装饰施工； 2.2.4 景观的景亭、风井外装饰施工； 2.2.5 1#-10#楼单元入口大门制作安装及门头石材干挂施工；

.................................... 18 7.2、现场围墙、大门组建 ..............................................

.......................................... 88 二、 大门的布置 .............................................

...........................................35 14 学习有方法 .............................................

21、藏在书包里的玫瑰……………………………………/ 942 第一课 高一入学适应 【活动分析】 进入高一，学习和生活的环境发生较大变化，对刚从初中升入高中的学生提 出新的适应要求。同时，他们的心理也常常面临着过渡过程中带来各种各样的问

2、熟记《汉语拼音字母表》 ，记住 26 个大、小写字母的写法。 3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。 4、掌握汉语拼音拼写规则。 5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。 二、知识平台 1、掌握汉语拼音的

垃圾转运站、 加油加气站、集贸市场、公共娱乐场所、公安看守所、戒毒所、化学制品点 等不利于中小学生学习、身心健康和危及学生安全的场所和建筑，与易燃易 爆场所间的距离应符合现行国家标准《建筑设计防火规范》GB50016

第一课 青春的邀约 第1 课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期

【教学准备】 师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。 【教学方法】 启发式、自主学习法、讨论交流法 【教学课时】 2 课时 【教学过程】 第1 课时 说说我的好朋友 一、歌曲导入 1

下列术语和定义适用于本文件 3.1 区域地质调查 区域地质调查（简称区调、地质填图、填图）是地质工作中具有战略意义的综合性基础地质工作， 是一切地质工作的先行，同时又是一项由国家有计划部署和实施的服务于国民经济建设各个领域的基础

通过毕业设计使学生形成经济、环境、市场、管理等大工程意识，培养学生实事求是、 谦虚谨慎的学习态度和刻苦钻研、勇于创新的精神。毕业设计过程中复习以前所学习的 专业知识，同时也锻炼了学生将理论运用于实践的能力。 桥梁的设计需

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。有的景区为了限制游客数量，在中午就停止销售门票。一些游客乘 了飞机、坐了火车慕名而去，结果连景区大门都没进去。 与部分景区游客拥堵的现象相对照，“十一”黄金周期间，也有少数景区受到了游客冷落。国庆假期，有数十个景区

加强校区管理。加强校园门岗管理，严格操作规程，一般情 况下严禁校外人员进入校园和生活区，确需进入的，实行严格的实名 登记；对学校大门口进出师生实行严格的实名登记，并测量体温，一 旦发现疫情，实行倒查制，及时将接触人员全部隔离检查及观察。

严禁未接到工作票，以人身伤 害信息来指令工作；恶劣天气 下应与避雷设施保持安全距 离，悬挂醒目标志；保持变电 站大门上锁，严禁无关人员进 入。检查完毕，送电前未对 人员、工器具认真检查 确认、清理 灼烫 3 2 7

同参与社区服务格局。保留了村庄内的老房屋、大树等有形的村 庄文化，以及谷里鱼圆、谷里民歌、张溪锣鼓等非物质文化遗产。 建有村史馆、综合性的村民文化活动中心、电子图书馆、人人书 院等文化活动设施，成立了张溪锣鼓队、张溪广场舞宣传队等民