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3cm，4cm，5cm D.4cm，5cm，6cm 6.2019 年准安市“周恩来读书节”活动主题是“阅读，遇见更美好的自己”为了解同学们课外 阅读情况，王老师对某学习小组 10 名同学 5 月份的读书量进行了统计，结果如下(单位：本):5，5，3，6，

要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； ②不要少于600字； ③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名； ④卷面整洁，书写工整。 劳动者美好的祝愿，（1分）对自由幸福生活的热爱与赞美。（1分）

理足可传的立言。放在现代 语境中，这就是功业与美德交响的天籁，是同行奔小康、同心创大业的乐章， 是美好心灵开拓人生之路、旷达胸襟开创崇高事业。集大成者，往往把个人追 求融入国家需求和人民渴求，靠实干起家，用爱心开路，关爱关照社会，成全

自己的个性。小学生追星，对成长没什么好处。”小航说：“追星没 什么不好，我自己就是‘追星族’。追星，其实是对美好事物的一种 追求，没有追星的经历是一种遗憾。”如果你也在其中，你要怎么表 明自己的观点呢？ 十、阅读欢乐谷。

许地山 借物喻人 人要做有用的人，不要做只讲体面， 而对别人没有好处的人 2．珍珠鸟 信赖，往往创造出美好的境界3．诗 散文诗 钓鱼图 瞭望图 低飞图 九、示例：现代社会里，“颜值”是审美的需要，追求“颜值

(3)我攀登了泰山。 (4)示例：静得连一根针掉在地上也听得见。 二、9.10．示例：春天是一个多么美好的季节，我们可以去饱览美丽的 春光，在野外放风筝、捉迷藏，开展野炊、拔河比赛等各种各样有趣 的活动。大家在一起多开心呀！

D。词语辨析题。句意: 我永远都不会忘记那位女士, 她 通过她的善良让我在佛罗里达短暂的旅行充满了美好的回忆。 kindness 善良; confidence 自信; dignity 尊严; curiosity

electricity resistance; series reactor 随着经济生活水平的提高和对美好生活的需求，大量非线性负载应用在当前电力系统之中，从 而产生各种谐波危害。为了减少谐波危害，通常会

远，成 竹在胸，善谋善干，善作善成。四是做一个务实的人。习 近平总书记讲了一句话，人民群众对生活的美好向往，就 是我们的奋斗目标。务实，就是要践行群众路线，真心实 意为群众办好事、办实事。务实是封不出来、压不出来、

使学生自觉去学习计算机知识。 2、创设情景，积极学习。 在小学信息技术教学中，可以利用媒体来创设、优化教学场景， 借助美好的事物的演示来激发学生的求知欲，激发学生的探究兴趣和 动手操作的欲望，使学生在学习情景中产生探究学习的动机，引导学

重大挑战人类正饱尝着因无节制地向自然开 战和索取而造成的恶果。人类改造自然的目的在于使人的生活更加美好，但事与愿违，大自然早已在无 情地报复人类。人类如果再不改善与自然的关系，必将遭受更大的灾难。因此，促进人与自然的和谐，

分) 七、作文。(30 分) 在日常生活中,同学们由于各自不同的经历和感受,往往会有许多奇思妙 想、美好愿望或远大理想,请以“我好想 ”为题,写一篇作文。 要求:①先把题目补充完整。如“我好想有个知心朋友”“我好想有个

他们能够正确认识劳动、尊重劳动、喜爱劳动。劳动并非单指体力劳动，它还包括脑力劳动。 高尔基说：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事物的源泉。让孩子放开思维，动手动脑，学会 合作，钻研创造，体验劳动之美，尽享创新之乐，理应成为今后学校和家长共同努力的方向。

细了解候选讲师的个人信息、从业背景、专业知识水平、授课经历、课程大纲等，考察 其专业知识水平、表 达沟通能力、教案准备能力、学习创新能力等，最后进行择优选用。 6.7.3 各部门须详细记录其外聘讲师个人资料及授课情况，以便为日后的培训工作提供

生产力与生产关系之间、经济基础与上层建筑之间的矛盾 C.工农之间、城乡之间、脑力劳动与体力劳动之间的矛盾 D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾 86、历史唯物主义认为，推动阶级社会发展的直接动力是（ A ）

你的树枝真难看呀！ (2) 弯弯曲曲的小枣树结了又大又红的枣子。 (3) 水煮鱼 　烤鸭 二、8．《年的传说》　《牛郎织女》　《门神的故事》 三、9．来乞巧　吃月饼　当空照 10．台湾岛　是一家　情谊浓　齐奋发

路”，愿同非洲加强全方位对接，打造符合国情、包容普惠、互利共赢的高质量发展之路，共同走上让人 民生活更加美好的幸福之路。 联创世华，铸造人生辉煌！ 统一客服热线：400 110 5311 联创公考，志在必得！

Lgwy.net3 本公共服务投入，加快推进基本公共服务均等化，织密扎牢民生保障网，不断满足人民日益增长的美好生 活需要。 13、据台湾灾害应变中心统计，截至 2 月 8 日 22 时，花莲 6 日夜间发生的

生产率 #深化行政管理体制改革#打破垄断#健全要素市场 $提高产品供给质量#更好满足人民日益增长的美好生活需要 %深入研究市场变化#了解现实需求和潜在需求 -'%#"#$##.'%###"#$ /'"#%###$

伟大的目标在召唤，从 2020 年到 2035 年再到 2050 年， 中华民族将一张蓝图绘到 底， 下列对这张美好蓝图所示逻辑正确的是（ ）。 A.摆脱贫困落后→解决温饱问题→达到小康水平 B. 达到基本小康→全