香当网

《草房子》阅读指导课教学设计 马浩红 教学目标： 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、指导学生掌握一定的阅读方法，有效提升学生的阅读能力和阅读兴趣。 3、感受作品语言文字的魅力，感受作品的人文魅力。

《草房子》导读课教案 坡头乡中心学校 黄玲珍 教学目标： 1、激起学生阅读《草房子》的兴趣。 2、初步了解作者和书的内容。 3、培养良好的读书习惯。

《草房子》读书汇报课教案 【教材分析】《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连

 整本书阅读《草房子》 ** ** 【教材分析】 《草房子》是曹文轩继《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直

阅读草房子心得体会6篇 　　阅读草房子心得体会篇1 　　?草房子》是著名文学家曹文轩写的一本儿童读物。他内容看似简单，却是蕴含着孩子们都读得懂的道理。我每一次读它，每一次都会有新的体会，每一个故事看似是寻常的，却又是不简单的……

《夏洛的网》阅读交流课教学设计 教学目标： 1.了解小说故事情节，感悟动物之间的友谊温情。 2.交流阅读感受，加深对作品主旨的理解。 3.抓住书中打动人心的细节，让他们懂得爱、友谊和生命的真谛，从而

  《父母的爱》习作指导课教学设计 潘静 教学目标：          1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。          2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。         

小学六年级课外阅读指导课教学设计 一、指导目的 1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、

读草房子有感 乡村，是美丽的;乡村生活，是无忧无虑的。而《草房子》就描述了这样一个境界 《草房子》这本书主要写了一个男孩桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中，他目睹、参与了许多平常而又伟大的

读《草房子》有感 这几天我读了一本书——《草房子》，现在我想跟大家分享一下我读这本书的感受。 《草房子》的作者是曹文轩爷爷，由人民文学出版社和天天出版社联合出版。曹文轩爷爷曾获得20XX年度“国际安徒生奖”，是首位获此殊荣的中国作家。

孩子们心中的草房子——《草房子》读后感 人们常说：“父爱如山，母爱似水。”但在关键时刻，父爱和母爱是一样的气吞山河。 《草房子》这本书中就写了一位坚持、执着的父亲。他既是一位山区孩子的好校长，还是他

 《草原》教学设计 教学目标 1.熟读课文，了解课文内容，能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子。 2.能有感情地朗读课文，体会蒙汉情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的思想感情。

16  草  原       教学目标：   1．学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。   2、理解课文内容，让学

《草房子》读后有感 《草房子》读后有感 我曾多次捧起《草房子》这本书阅读,而每次感受都不同,但相同的是每次阅读时,仿佛我自己也居住在草房子里,与桑桑、纸月、细马、秃鹤、杜小康,一起玩耍,无比快乐。

爱的力量——读《草房子》有感 同学们，你们猜猜这是哪里？金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇花……没错，这就是作家曹文轩写的一部长篇小说《草房子》里所描述的油麻地。暑假里，在爸爸的强

《草房子》读后感 《草房子》的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

童年——读《草房子》有感 还清楚的记得童年里那纯真的味道，我们一个个稚幼的笑脸，说的那些天真的话语。直到现在仍是记忆犹新。 当我走进曹文轩的《草房子》时，当我读到陆鹤对人格尊严的坚守；纸月柔弱外表下

《草房子》读书笔记 　　一座座金色的草房子坐落在油麻地，故事便从这里开始…… 　　《草房子》这本书记录桑桑美好的童年，和他小学六年的生活。桑桑是油麻地小学校长家的儿子，在桑桑即将离开油麻地这一些些金

《草房子》读后感 金色的草房子，苦苦的艾叶，静静的大河，一望无际的芦苇荡，这就是油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮、聪明的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及柔弱、文静的纸月……这就我刚读到的纯美

草房子读书笔记 　　《草房子》（长篇小说）曾获：国家图书奖、冰心文学奖大奖、台湾“好书大家读”最佳少年儿童读物奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、第五届宋庆龄儿童文学奖。 　　《草房子》（电影）曾获：第