21、《老人与海鸥》教学设计
21、老人与海鸥 教学目标: 1、知识与技能:学会8个生字,有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。部分课文会背诵,并进行语言积累。 2、方法与过程:练习用较快的速度阅读课文,抓住描写
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21、老人与海鸥 教学目标: 1、知识与技能:学会8个生字,有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情。部分课文会背诵,并进行语言积累。 2、方法与过程:练习用较快的速度阅读课文,抓住描写
“学程导航”课时教学设计 施教时期: 年 月 日 教学内容 1.师恩难忘 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1.正确、流利地朗读课文,初步了解课文的主要内容。 2.学会本课8个生
Module 4 Unit 3 Weather 一、 单元教学目标 知识: 1. 在语境中学习单词:能够准确掌握天气类单词和月份类单词的发音和拼 写,并知道月份类单词的缩写形式。 2. 能用before
《七颗钻石》教学设计三 (4)师:你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗 生:小姑娘不但爱自己的母亲,还用真挚的爱心对待小动物,她的爱心是广博无私的!(板书:爱心如银) (5)师:让
多位数乘一位数 《口算乘法》教学设计 教学课题:多位数乘一位数的乘法 教学内容:教材56、57页例1、2,练习十二。 教学目标: 1、知识与技能:通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的
盐和糖哪儿去了 教学目标: 1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象,自主构建溶解的概念。 2. 通过有层次的活动,培养学生仔细观察、细致实验的素养。 3. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。
《望洞庭》教学设计一 一、教材分析古代教育学家孔子说:不学诗,无以言。这句话在今天有很大的意义,因为古诗语言精炼,情感强烈,节奏鲜明,意境优美,引导学生学些古诗,可以陶冶情操,丰富想象,还可以培
《埃及的金字塔》的教学设计 教学目标: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。 3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。
《一只贝》教学设计 杜春晶 小学高级教师 长春市双阳区城中小学 18043097987 教学目标: 1、自学生字新词,读准字音,联系上下文理解词语。 2、能正确朗读课文,有感情地朗读重点段落。 3、
《春天,你好》教学设计 今天,很高兴 一、导入 1、同学们表演各种动物,叫、跳都可以 2、师表演小燕子,导入春天。 板书:春天,你好! 二、看春天。 1、春天的颜色。 小朋友们,现在正逢春天,想去户
肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 朱自清《背影》教案/教学设计(一) 《背影》教案 [教学目标及重点] 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。
1、结合具体情境理解公因数和最大公因数的意义,学会求两个数的最大公因数的方法。 2、会用公因数、最大公因数的知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的联系。 3、通过学生合作探究等活动,培养学生的合作能力和抽象概括能力,以及激发学生对探究数学知识的兴趣。
《七颗钻石》教学设计二(1) 教学要求: 1.学会11个生字(其中2个多音字钻,倒)及新词,认读5个字,能用清澈造句. 2.继续学习默读课文,了解七颗钻石的来历. 3.有感情地朗读课文
我们奇妙的世界 教学目标: 1.流利、有感情的朗读课文。 2.了解天空的奇妙所在,激发探索自然奥妙的兴趣。 3.领悟作者的表达方法,学习作者按一定的顺序抓住事物特点描写的写作方法。 教学重点: 了解天空
《水上飞机》教学设计及反思 **市**小学 ** 【教材简释】: 本文是一篇科学童话。作者用拟人化的手法,形象地介绍了水上飞机的广泛用途,向学生展现了科技新成果。课文故事性强,情节饶有趣味,语言生动
信息化教学设计案例 设计者 李佳佳 1、 案例摘要 教学题目 get up at seven o’clock. 所属学科 英语 学时安排 两课时 年级 三年级 所选教材 小学英语外研版三年级下册 一、学习目标与任务
《大树和小鸟》教学设计 教学目标: 1、认识8个生字,会写4个生字.。 2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 3、理解鸟孩子对树公公,树婆婆的喜爱之情。 教学重点: 1、认识8个生字,会写4个生字。
6、敬业与乐业教学设计(梁启超) 课题 《敬业与乐业》 备课人: 学习目标 1. 体会演讲词口语化的特点;积累经典语句和格言。 2.学习举例论证和道理论证两种论证方法,理解“敬业”和“乐业”的含义。
我的暑假计划教学设计 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯:做事有计划。 知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。
《逻辑推理》教学设计 课题 逻辑推理 课时 1 教 学 目 标 1、结合具体事例,经历独立思考、尝试推断并交流机子想法的过程。 2、了解“逻辑推理”的一般思路和方法,能根据具体事物中的已知信息进行合情推理和判断,并说明思考和推理结果。