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按比例安排的实际问题 按比例安排的实际问题 一、 教学内容： 课本第75页的例5及相应的“试一试”“练一练”、练习十四的第1~4题。 二、 教学重难点、生长点： 1. 重点：教学按比例安排的实际问题。

绩效评价分数的比例分配表 为了鼓励各部门的团队精神，部门的绩效评价分数将决定部门内员工的绩效评价分数分布情况。 部门绩效评价分数 部门内员工绩效分数比例 5分 4.5分与4分 3.5分及以下 5分 15%

红领巾真好教学设计12篇系红领巾教学设计 　　下面是我整理的红领巾真好教学设计12篇 系红领巾教学设计，供大家阅读。 红领巾真好教学设计1 　　一、教材分析 　　这是一首清新动人的小诗。课文用拟人的

蟋蟀的住宅教学设计 蟋蟀的住宅优秀教学设计 　《蟋蟀的住宅》是一篇经典的科学小品文。这篇课文怎么教学呢?下面是我最新整理的蟋蟀的住宅教学设计及反思，盼望可以帮到你! 　　蟋蟀的住宅教学设计 　　认识7个新

《Flash运动动画》教学设计【与】《独特的逐帧动画》教学设计 《Flash运动动画》教学设计 《Flash运动动画》教学设计 　　【教学目标】 　　知识目标： 　　1．了解运动动画的制作过程，掌握其制作方法。

 干点家务活教学设计 教学目标: 1、鼓励学生积极参加家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处。 2、知道学生多动手多动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、 自立的品质。 3、懂得做家务是爱父母长辈的表现。

鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计) 　　下面是我整理的鸟的天堂教学设计14篇(《鸟的天堂》优秀教学设计)，供大家参考。 鸟的天堂教学设计1 　　教学目标 　　1、学会本课的生字新词。

《编辑数据》教学设计【与】《图表的编辑》教学设计 《编辑数据》教学设计 一、教学目标 1、会使用“复制”、“粘贴”按钮和菜单。 2、懂得修改并清除Excel表格中的数据的基本技能。 3、能灵活的在Excel表格中插入或删除行/列。

活动一 设计制作请柬 教学设计 （一） 设计思路 义务教育课程标准实验教科书《美术》七年级下册第四单元“校园艺术节”中“设计制作请柬”属于“综合·探索”学习领域。请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通

口语交际?请你来当设计师?教学设计 　　教学目标： 　　　1、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 　　　2、听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

《吨的认识》详案 学习目标： 1、认识质量单位吨，建立吨的质量概念。 2、学会换算质量单位。 3、感受到生活中存在这些质量，激发自己的学习兴趣。 学习重点：认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 教学难点：学会估计生活中物体的质量。

“认识平行四边形”课时教学计划 教学内容 P43～45 例题、试一试、“想想做做”、你知道吗 共几课时 1 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1、在联系生活实际和动手操作的过程中认识平行四边形，

教学点教育资源应用教学设计方案     一、教学资源概述 　　教学资源是指用来帮助教与学的一切有形和无形资源的总和，即支撑教学过程的各类资源。 　　教学资源作为教育技术研究的对象，在教学设计中占有重

  谈新课标下的语文“问题式”教学设计—教育教学       语文学习的最高境界是什么？我认为是“享受语文”。享受思考的成果，更是在享受思考的过程，试想，当学生不再有枯坐冷板凳听教师喋喋不休的无聊，

谈小学品德教学中教学目标的设计 　　前些日子在网上学习时看到了对课堂教学目标的一个阐述，觉得对我们实际的课堂教学有着很很需要的意义，现摘录如下：课堂教学目标的设计对课堂教学质量的高低起着很重要的作用

　10　日月潭 学案编写者 教学用课时 学案使用者            第   周星期  用 教学 目标   课（章节）教学 目标 1. 认15个生字，会写9 个生字。 2. 了解“隐隐约约、名胜

《jqx》学习设计 一、学习目标： 1、学会j、q、x的读音，能在四线格中正确书写。能正确拼读j、q、x和i的读音，以及j、q、x和i、a的三拼读音。 2、能在课堂上采用合作学习的方法。 3、在学习

本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，“健康第一”为指导思想。突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。 1、是按照学生心理变化设计课堂教学的

7 妈妈睡了 教学要求： 1.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2.感受母爱，同时懂得关爱父母。 3.正确认读本课13个生字，会写田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词语。

《掌声》教学设计 　　《掌声》教学设计1 　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。