《赵州桥》教学设计
《赵州桥》教学设计 教学目标: 1、 通过学习,能找出赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 2、 学会怎样围绕一个意思写一段话。 教学重难点: 重点:能找到赵州桥雄伟、坚固和美观的特点的句子。 难点:学会怎样围绕一个意思写一段话。
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**省**美术出版社美术教材上册(一年级)第二单元 第3课 《手拉手找朋友》教学设计 单元题目 点线色,你我他 课题名称 手拉手找朋友 学科 美术 授课对象 小学一年级 授课时数 1学时 设计者 钟巍 学习领域 造型·表现 上课地点 一(3)班教室
1课时 课 题 我的“超”能力 执教者 王晨骊 教 学 目 标 1、从学生所向往的职业梦想出发,初步认识自己的优势特点和未来职业的关联。 2、通过活动体验发现增强合作能力、沟通能力等是也是适应职业发展的能力。
《曼谷的小象》教学设计(1) 教学目的要求: 1.学习本课生字新词。正确读写泥坑、绕着、聪明、感谢、笑眯眯等词语,并分别用悦耳、赞叹造句。 2.比较理解句子的意思。按照一定的顺序,口述阿玲指挥小象拉车、洗车的过程。
请假条的写法教学设计 《请假条》的写法教学设计 腊山白 一、课题:请假条的写法 二、课型:复习 三、教学目标: 1、让学生牢固掌握请假条的格式及内容要求。 2、让学生学会正确使用请假条的同时培养学生的合作精神。
《松树日记》教学设计资料 教学准备: 卡片 教学过程: 教师行为学生活动 引 入 新 课同学们冬天到了,天气冷了,小动物们是怎样过冬的呢 学习《松鼠日记》了解他们是怎么过冬的
《李广射虎》教学设计三 教学目标: 1.诗文并茂,领悟意境。 2.创设情境,引导学生阅读、感悟,鼓励个性化的阅读和表达。 教学过程: 一、导入: 1.师:同学们,通过上节课的学习,你们了解了哪些内容,交流一下。
《风娃娃》教学设计 《风娃娃》教学设计1 教学目标: 1.借助图片,采纳观看、做动作等方法理解“断断续续、用劲”等词语。 2.有感情地朗读其次自然段,体会风娃娃带给大家的欢乐,感受风娃娃的可爱。
名师教学设计读书心得(中国) 名师教学设计读书心得(中国) 以下为 为您编辑的名师教学设计读书心得,敬请关注!! 其一,严谨的治学态度。书中收集的教案有一个共同的特
肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见! 朱自清《背影》教案/教学设计(一) 《背影》教案 [教学目标及重点] 1、抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。 2、 朴实的语言风格。
《13动手做做看》教学设计 教学目标: 1.认识10个生字,会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过研读抓住伊林娜的情绪变化的确语句,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。进一步唤起
《6的乘法口诀》 教学设计 20号 李洋 《6的乘法口诀》教学设计 一、教学内容: 青岛版小学数学二年级上册第四单元第37页信息窗一《6的乘法口诀》。 二、教材分析: 表内乘法是学生学习乘法的开始
像猫儿走路;体育老师的脚步声很重,但他又瘦又矮;音乐老师的脚步声一响一闷;辅导员的脚步声变化最多。 教学目标: 1.会认“据、伐”等12个生字;会写“判、断”等10个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。
《父母多爱我》教学设计 彭阳县第五小学 曹彩云 一、教学目标 1.知识与能力:知道父母把自己养大不容易,培养理解父母的感情,懂得倾听父母的心声。 2.情感与态度:理解父母之爱,感受父母之爱,渗透爱父母的教育。
《食物中的营养》教学设计 浙江省瑞安市塘下镇中心小学 吴一锚 【教材简析】 《食物中的营养》是四年级上册《呼吸与消化》单元的第5课。本课教学是在学生分析、整理一天的食物,发现我们人类饮食特征“杂”之
《京剧的行当》教学设计 教师 黄磊 学校 合肥市裕溪路学校 年级 人音版八年级 学时 一学时(45分钟) 教学目标 1、知识技能目标: ①知道京剧是中国的国粹,是我国戏曲音乐的重要类别; ②了解京剧的行当及角色的划分;
《“东方之珠”》教学设计五 课前准备 一、预习: 1、收集有关香港的资料。 2、通读全文,自学生字词,对字词、内容质疑。 二、有关香港回归片段的资料片。 三、地图、生字词卡片。
《静夜思》教学设计 教学准备 1. 教学目标 1、认识8个生字,会写生字“低、故、乡”三个生字,认识新偏旁“攵”。 2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。 3、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。
信息化教学设计案例 设计者 李佳佳 1、 案例摘要 教学题目 get up at seven o’clock. 所属学科 英语 学时安排 两课时 年级 三年级 所选教材 小学英语外研版三年级下册 一、学习目标与任务