《小鹿的减法》教学设计
《小鹿的减法》第二课时教学设计 内容简析 这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去,需要花一年的时间来造桥;獐子想到山脚下,也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不
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《小鹿的减法》第二课时教学设计 内容简析 这是语文出版社S版第四册第18课的一篇童话故事。讲的是小鹿想到河对岸去,需要花一年的时间来造桥;獐子想到山脚下,也需要花一年的时间来铺路。小鹿经过不
《掌声》教学设计及反思 本课教学目标: 1、 会认10个生字,会写13个生字。正确读写“掌声、愿意、”等词语。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物的内心情感。 3、
《丁丁写字》教学设计(第一课时) 石壁小学 洪燕红 教学目标: 1.认读“纸、借、换”等5个生字,会写“写、拿、笔、”等5个生字。学习“秃宝盖”和“竹字头”。 2.借助汉语拼音,正确地朗读课文。
《辉煌的历史篇章》教学设计 梁丰初中 周越 学情分析: 这一课的内容远离学生的生活实际,内容理论性较强,学生不易理解,但是初一初二已经涉及国情教育,历史课中也有过相关的内容,因此比较容易导入,可以通过讲述相关的历史知识
《母鸡》教学设计15篇 《母鸡》教学设计1 教材分析: 本文是老舍先生一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法由“一向讨厌”直至“不敢再讨厌”的变化,表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者
《手剥核桃》 活动设计:**县**镇**小学 *** 活动适用年级:五年级上学期第四单元 人教版五年级上册语文中的第四单元,以“生活的启示”为主题选编了四篇文章。这些文章都是写主人公从生活的小事中所
《被压扁的沙子》教学设计 ——《被压扁的沙子》教案教学目标: (一)知识目标: 把握本文有关恐龙灭绝的观点 本文说明其观点的行文顺序及语言特点 (二)能力目标: 善于运用圈点勾画的方法在文中提取主要信息
《七颗钻石》教学设计七(2) 一、通读课文,提问 1.接力读课文,边读边思考,了解了什么有什么问题 2.学生全班交流。 二、理解课文 1.第一自然段教学。 (1)齐读第一自然段。
《诗词五首》教学设计 诗词五首各具特色,其中蕴含着作者丰富的情感:杜甫的归心似箭,韦应物追求恬淡幽静的意境,赵师秀等客之久的单调寂寞,李清照的对美好事物的憧憬,辛弃疾的报国之志等无不感染着我们每一位
教学设计:I used to be afraid of the dark 教学设计 教学主题 Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B (1a—1e)
加法运算定律教学设计 西林小学 佟东霞 教学内容:教科书第17-18页。 教学目标: 1.通过尝试解决实际问题,观察、比较,发现并概括加法交换律、加法结合律。 2.初步学习用加法运算定律进行简便计算,并用来解决实际问题。
《我从哪里来》教学设计 【活动目标】 1、情感与态度 引导学生认识到生命的来之不易,懂得父母养育自己不容易,培养学生热爱 父母、珍爱生命的情感。 2、行为与习惯 培养学生勤于思考、乐于探
**经济技术开发区课堂教学设计 学 校 **市**小学 任课教师 周影影 教学内容 1、古诗三首 教材版本 部编版 教学课时 共 3 课时 第2 课时 课 型 新授 教学目标 1.自主学习字词,读准
《拔苗助长》教学设计资料 教学目标: 知识目标: 认识本课15个生字,并学会用生字组词、扩词,及用部分词语造句。 能力目标: 使学生能正确流利有感情的朗读课文,理解课文内容。 情感目标:
《曼谷的小象》教学设计资料 教学要求 1、引导学生通过了解课文所记叙的泰国妇女阿玲助人为乐的事,感受泰国人民对中国人民的友好情谊。 2、学会本课15个生字,会认8个生字。联系上下文理解悦
古诗《雪梅》教学设计 (一)看图片、赏雪梅 同学们,老师为大家准备了几张图片,我们一起来静静地欣赏。 师:你知道这是什么花吗?那你知道这种花在什么时节开吗? 生答:梅花 师:说得对!这是梅花,在冬天
《桂林山水》教学设计 教学目标: 知识目标:学会本课生字新词,理解重点词句。通过看图、学文,了解桂林山水的特点,从而受到热爱祖国锦绣河山的教育,陶冶爱美情趣。 能力目标:学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法
三年级语文下册《古诗里的春天》 教 学 设 计 教师: 吉丽芳 时间:2021年6月11日 《古诗里的春天》教学设计 选文篇目及来源 “1+X”中的“1”:《早春呈水部张十八员外》--【唐代】韩愈 “1+X”中的
《给予是快乐的》教学设计15篇 《给予是快乐的》教学设计1 课前交流: 围绕开心快乐展开话题: 1.今天老师能够和你们一起学习,心里非常高兴!能够和这么多的老师一起学习,你们开心吗?
《月亮的心愿》教学设计资料 教学目标: 1. 认识14个生字,会写女、气、去、大、早、亮6个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。