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五代史伶官传序 一、教学目标 1.理解文章的观点和写作目的，学习说理方法，鉴赏说理艺术，掌握阅读一般史论文的基本方法 2.积累文言知识，学会在语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与关系 二、教学重难点

2、抓往文章线索，把握文章内容和结构。 3、学习课文点面结合和在复杂的记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情的写法。 4、认识包身工制度的罪恶，学会关注现实，培养社会责任感。 【重点】了解报告文学文学性和新闻性相结合的写作特点。

第三单元公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修上册 7 大卫,科波菲尔(节选)/狄更斯 教学目标 语言建构与运用 了解作家查尔斯·狄更斯的生平及小说的创作背景；体会并理解本文环境描写的作用。

1《过秦论》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 课题 过秦论 课型 新授课 课 标 解 读 《过秦论》是高中语文选择性必修中册的第三单元第三篇课文，节选自贾谊的《新书》，原著分为

5《人应当坚持正义》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册 课题：人应当坚持正义 课题 人应当坚持正义 课型 新授课 课 标 解 读 《人应当坚持正义》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元第五课的

11.2《五代史伶官传序》一等奖创新教学设计+统编版高中语文选择性必修中册 《五代史.伶官传序》教学设计 学习目标 ①了解欧阳修及《新五代史》；了解唐末五代及北宋的历史背景。

《屈原列传》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 屈原列传 司马迁 教学目标 1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法。

《包身工》公开课一等奖创新教学设计 统编版高中语文选择性必修中册 目录 一、素养目标 二、教学素养 三、预习任务 四、作者背景常识 五、鉴赏活动 六、文本研读 七、文本联读 第7课　《包身工》 一、素养目标

纪念新股民刘和珍君 一      二零一一年九月十九日，就是上证综指捅破前期低点的那一天，我独在证券营业部外徘徊，遇见程君，前来问我道，“先生可曾为刘和珍写了一点什么没有？”我说“没有”。她就正告我

《纪念刘和珍君》说课稿 大家好。我说课的题目是《纪念刘和珍君》。 　　一、说教材 　　(一) 教材所处的地位和作用 　　高中语文新课程必修五本书中，仅设有2个单元的现当代散文。必修一的第三个单元是写

2020—2021学年部编版高中语文选择性必修中册 第二单元 同步习题一（附答案） 一、选择题 阅读下面的文字，完成问题。 常言“文如其人”，就是说一个人的性情、喜好等等会自然流露在文章的字里行间，文字和作者，非常相

20 20—2021学年部编版高中语文选择性必修中册 第四单元 同步习题三（附答案） 一、选择题 1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 一个伟大的戏剧家，往往也是思想家，

2020—2021学年部编版高中语文选择性必修中册 第二单元 同步习题三（附答案） 一、选择题 阅读下面的文字，完成1～3题。 历史的选择总是残酷而又无情的。几年前，《包身工》退出中学课本的原因是因

《兼爱》教案 一、教材分析 先秦诸子散文是我国文化宝库中最璀璨的明珠，是祖先留给我们的无比宝贵的文化遗产，儒家的《论语》，墨家的《兼爱》，道家的《老子》，法家的《韩非子》等，无不彰显了诸子文章的魅力

《大学之道》教案 【教材分析】 《大学之道》是部编版高中语文选择性必修上册第二单元第四课的第二篇文章。本篇课文节选自《礼记·大学》，围绕穷理、正心、修身、治人的根本原则，强调的是“修身为本”。全文提

《复活》教案 一、教材分析 《复活》是高中语文选择性必修上册第三单元的一篇小说，本单元属于“外国作家作品研习”任务群。紧扣任务群的要求，教材围绕“多样的文化”这一人文主题选编了四篇小说，它们都是具有

《老人与海》教案 一、教学目标 语言建构与运用：了解海明威的作品及其风格。 思维发展与提升：把握这篇小说的主要内容，揣摩小说的语言和行文特色。 审美鉴赏与创造：了解老渔夫圣地亚哥的硬汉性格，分析和揣摩本文的哲理和象征意味。

与赢而不助五国也（亲附） 求！无乃尔是过与（语气助词，通“欤”） 尝与人佣耕（介词，为，替） 与其所以失之者（连词，和） 6.易 岂得之难而失之易欤（容易） 或未易量（容易） 以乱易整（代替） 寒暑易节（交替） 三、特殊句式

12《玩偶之家（节选）》同步练习(含答案）统编版高中语文选择性必修中册 《玩偶之家（节选）》同步练习 一、论述类文本阅读 阅读下面的文字，回答问题。 文艺学家诺思罗普·弗莱如此解释喜剧的运动方式：喜

1《修辞立其诚》测试题（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册 4.1《修辞立其诚》测试题 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一： 毋庸置疑，新的时代，人类劳动的形态已经沧