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懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 教学重难点 教学重点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

节的发展，为预测提供了相对清晰的依据。 【单元教学目标】 字词句：1.认识22个生字，会写13个字和14个词语，读准5个多音字。 2.能运用查字典的方法，自主认识“轴、基”等7个生字。 3.能说出“百

2020年统编版一年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地三 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、日积月累 　　1．出示《赠汪伦》，解题。读准赠的字音、字义。

同学们说得很对，每一篇童话故事都有性格鲜明的角色，故事都充满了奇妙的想象。在童话故事里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。童话故事还能给我们带来启迪，给人以教育。（板书：鲜明的角色、拟人化的手法、奇妙丰富的想象、有意义的主题）

第 3 课 弘扬优秀家风 教学目标 1. 懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 2. 知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。 教学重难点 教学重点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着

2020年统编版一年级下册《识字7 操场上 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《识字7 操场上 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语：打球　拍手　跑步　足球　声音　身体

2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《怎么都快乐 第二课时》语文教案 　　第 二课时 　　一、复习旧知，导入新课 　　1．听写词语：好玩　很大　当时　口音　听讲　才行　许多

2020年统编版一年级下册《语文园地二 第二课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地二 第二课时》语文教案 　　第二课时 　　一、展示台 　　1．读一读：同桌之间合作，借助拼音，你读我听

师：观察小标题，作者是根据什么来拟写这些小标题的？ 生：“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇等昆虫的特点拟写的。 生：“花大姐”是根据瓢虫的别名拟写的。 生：“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的。 板块二　默读课文，抓住特征

通过阅读，理解为什么说 “夏天是万物迅速生长的季节”。 　　2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。(明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。) 　　3.有感情地朗读课文。

，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 【单元教学目标】 字词句：1.认识42个生字，会写52个字和46个词语，读准6个多音字。 　2.能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。 　3.能说出“懒

2020年统编版一年级下册《语文园地三 第一课时》语文教案 2020年统编版一年级下册《语文园地三 第一课时》语文教案 　　教学目标 　　1．认识新华字典。 　　2．掌握音序查字典的方法与步骤。 　

并根据故事的实际内容修正自己的想法。 边读边运用学过的方法进行预测，根据文章的题目、插图和内容，结合生活经验和常识等进行预测，当发现自己的预测与后边发生的故事不符时，要不断修正自己的预测。 文末省略号

能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 2.在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 向同学推荐春游值得去的地方，能借助收集的资料，说清楚好玩之处和可以开展哪些活动。 在讨论交流

生：写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。 生：写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 生：写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 师：说得非

《伯牙鼓琴》教案 （一）教学目标 知识与能力： 1.有感情地朗读课文，做到熟读成诵。 2．理解文章内容，感知文言文的特点，领悟“知音”的内涵。 过程与方法： 1．通过自读自悟，借助注释、联系上下文等

2.学生在小组内交流生活中的现象，并发表自己的看法。 3.全班交流，教师引导。 【设计意图】借助视频和口语交际，唤醒学生对生活的记忆，激发情感体验，为学生写出自己对某种现象的想法做好铺垫。 板块二 例文引路，学写想法

懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。 教学重难点 教学重点: 帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。

2．准备资料：多媒体课件。 教学课时 1课时 教学过程 板块一　激趣导入，质疑问难 1．课件出示手术台和阵地的文字及配图。思考：经常出现在这两个地方的是什么人？ 2．补充“就是”，完成课题，齐读课题。激趣

本课是教材编排的第三篇略读课文，在前两个单元中，已学习了两篇略读课文，学生虽然对略读课文的学习方法有所了解，但不够熟练，需要继续巩固和提高。学习本课应引导学生学习边默读边思考，默读课文，思考后说一说主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生