香当网

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》第二课时教学设计 教学目标： 情意目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。

薪尝胆》第二课时教学设计 一、教学要求： 　　1 、默读课文第四自然段，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。 　　2 、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 　　二、教学重点、难点：

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计 教材内容： 　　苏教版小学语文教材国标本第五册《“东方之珠”》。 　　教材解读： 　　　《东方之珠》这篇课文描写了香港“迷人

《在牛肚子里旅行》教学设计 教学目标： 1. 学会本课生字新词和多音字。 2. 能体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。 3. 默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋

课 题 2、学会沟通交流 课时 2-2 日期 教学目标 1、懂得在与人沟通的时候，采用什么表达方式是非常重要的，不同的表达方式，可能会产生不同的结果。 2、明白在与他人沟通的时候，要学会倾听，这既是

《走月亮》第二课时教学设计 教学目标： 1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 2．过程与方法：在读中感受月下景色的美丽。体会“我”和阿妈之间浓浓的亲

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《我应该感到自豪才对》第二课时教学设计 教学目标： 　　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，能有条理地讲述这个故事。 　　　2、学会本课16个生字，其中田字格上

2019人教版部编本四年级上册《走月亮》第二课时教学设计 　　教学目标： 　　　1．知识与技能：有感情的朗读课文，积累文中优美的句子，了解“反复”这一形式的表达效果。 　　　2．过程与方法：在读中感

10.爬山虎的脚（第二课时） 教学目标 【知识与技能目标】： 1、学会本课9个生字，正确读写“爬山虎，空隙，拂过，漾起，叶柄,弯曲，逐渐，瞧不起”等词语。 2、朗读课文，背诵第二至第四自然段。 3、

2019人教版部编本四年级上册《蝴蝶的家》第二课时教学设计 　　本课时目标预设 　　　1、有感情地朗读课文。 　　　2、抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 　　　3、体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

2019人教部编版四年级上册语文《习作二：小小“动物园”》第二课时教学设计 教学目标： 1．能够根据习作要求进行互评互改、自评自改，使文章内容具体，语句通顺。 2．引导学生掌握修改文章的基本方法。 教学重难点： 重点 根据习作要求

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 课时要求： 　　　　抓住关键句子，体会朱总司令和红军对藏民的关心、爱护，感悟军民之间的鱼水深情。 　　一、复习导入 　　　1．同学们

8.6.3平面与平面垂直复习课（第三课时） (人教A版普通高中教科书数学必修第二册第八章) 一、教学目标 1.进一步加深理解和掌握平面与平面垂直的定义、判定定理及性质定理，并能应用定理解决相关问题；

2019人教版部编本六年级上册《17.古诗三首》第二课时教学设计 教学目标 1. 读懂《江南春》和《书湖阴先生壁》，体会诗人感情，感受古诗意境。 2．培养学生热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 3．有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《第八次》第二课时教学设计 一、教学要求 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

课题： 7.中华民族一家亲 科目：道德与法治 教学对象： 五年级 课时：第2课时 提供者：  单位： 一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）  《中华民族一家亲

2019人教部编版四年级上册语文《习作三：写观察日记》第二课时教学设计 教学目标： 1．培养学生自评自改、互评互改的鉴赏能力。 2．让学生明白好作文是改出来的，掌握基本的修改习作的方法。 教学重难点： 重点 掌握基本的修改习作的方法。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《菩萨兵》第二课时教学设计 教材简解：　　 　　课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕，以实际的爱

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》第二课时教学设计 【教学内容】 　　苏教版国标本第五册第七课《拉萨的天空》 　　【教材分析】 　　这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。

课 题 3、主动拒绝烟酒与毒品 课时 2-2 日期 教学目标 1、通过阅读事例，了解很多青少年染上沾染毒品的原因是因为好奇，认识到不管什么时候，我们都不能去尝试对我们有危害的事情。 2、了解生活中毒