《小青蛙》预习单(1)
《小青蛙》预习单 课文朗读 1. 朗读课文,达到正确、流利。 2. 有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价: 家长评价: 会认字 3. 把汉字和正确的读音用直线连一连,并多读几遍。 qīng yǎn
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《小青蛙》预习单 课文朗读 1. 朗读课文,达到正确、流利。 2. 有感情地朗读自己喜欢的部分。 自我评价: 家长评价: 会认字 3. 把汉字和正确的读音用直线连一连,并多读几遍。 qīng yǎn
拓展项目:青蛙大战 活动目的 竞争与合作 问题分析与决策 器材场地 室内外平坦的场地均可,12~16人一组(偶数为佳) 垫子为总人数的一半、毛线球16颗(与总人数相等) 边界绳两条
1. 青蛙卖泥塘第一课时 2. 谜语导入,学习新课绿衣小英雄, 田里捉害虫, 水陆都是家, 唱歌呱呱呱。青蛙 3. 谜语导入,学习新课青蛙卖泥塘mài买主人公:青蛙 事件:卖泥塘 4. 检查预习,认识
工作扩大化 工作扩大化是使员工有更多的工作可做。通常这种新工作同员工原先所做的工作非常相似。这种工作设计导致高效率,是因为不必要把产品从一个人手中传给另一个人而节约时间。此外,由于完成的是整个一个产品,
《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标: 1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法
《圆明园的毁灭》名师教案 教学目标: 1.认识10个生字,会写15个生字。正确读写“销毁、众星拱月、诗情画意”等词语。 2.默读课文,体会课文表达的情感。反复朗读课文,读出情感的变化,了解圆明园辉煌
11 军神 公开课一等奖创新教学设计(共2个课时) 11 军神 教学目标 1.认识“沃、匪、绷“等5个生字,会写“庆、诊、沃”等15个字,正确读写“熟练、惊疑、审视“等14个词语。 2.朗读课文,读出人物说话的语气。
了“一……就……”的句式,贴近学生生活,很容易与学生产生共鸣。第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着“我”的小手去散步,“我”面带微笑,对应的第二节儿歌,“我”在爸爸的帮助下,发现夜色的美好:看到花草都像白天
六年级数学 第3单元 第1课时 倒数的认识 设计说明 “倒数的认识”是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的,它既是分数乘法计算的后继内容,又是学习分数除法的基础,起着承上启下的作用。这部分知识主要
14《刷子李》一等奖创新教学设计(共2个课时) 部编版五年级下册语文第14课《刷子李》教学设计 《刷子李》教学方案 第1课时 【教学目标】 1.认识“浆、傅”等8个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等16个词语。
《培养良好的学习习惯10》教学设计第一课时 一、教学要求: 1、引导学生联系自己修改作文的实际,在认真观察第一页插图的基础上,使学生懂得自主修改作文的目的和意义,初步了解和掌握修改作文的基本方法,逐步养成自主修改作文的学习习惯。
教学设计 课程名称 人教版数学八年级下册第18章《平行四边形》 教师姓名 罗玉洋 学校名称 金沙县马路乡初级中学 学科 数学 学段 初中 课型 复习课 内容分析 本节复习课的内容是人教版数学八年级下
苏教版六年级上册《糜鹿》第一课时教学设计 17.麋 鹿 泥河镇瓦洋小学 许三宝 教学目标: 1、运用已有的认知策略,学会本课生字,感受“放养”与“饲养”“陆续”和“相继”等词语的细微差别。
《道德与法治》教学设计——“我参与 我奉献” 教学课时 1 课时 教材分析 《我参与 我奉献》这一课是部编版《道德与法治》五年级下册第二单元《公共生活靠 大家》内容。从第二单元的内容来看,教学内容旨在引导学生重在培养学生的公民意识,知
人类对细菌和真菌的利用(第一课时)教学设计 一、教材分析 本节课是人教版(2018年版)《义务教育教科书·生物学(上册)》第五单元“生物圈中的其他生物”,第四章“细菌和真菌”,第四节“人类对细菌和真菌的利用”第1课时的内容
《表内除法(一)》平均分教学设计 (第1课时) 教学内容: 《2018人教版义务教育教科书数学》二年级下册例1、例2(8-9页)。 内容解析: 本节包括两个例题,例1认识“平均分”,例2学习“平均
《蝙蝠和雷达》名师教案 教学目标: 1.认识11个生字,会写14个字,掌握多音字“系”,正确读写“雷达、蚊子、及时、灵巧”等词语。 2.朗读课文,把握课文的主要内容与要点,抓住重点词句了解科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示的。
《习作:小小“动物园”》 优质课教学设计 第一课时 习作指导 【教学目标】 能抓住家人与某种动物的相似之处,写出家人的特点。 【教学重点】 能抓住家人与某种动物的相似之处,写出家人的特点。 【教学准备】 了解家人的外貌、性格和兴趣爱好。
1.自主选择课余生活 第一课时 教学目标: 1.知识目标 了解课余生活重要性和作用,学会自主选择课余生活。 2.能力目标 培养学生自主选择的能力。 3.情感、态度与价值观目标 培养独立意识,明白自主选择是一项重要的权利。