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统编教材三年级上册第八单元 25《灰雀》（第二课时） 教学设计 【教学目标】 1. 分角色朗读课文，读出对话的语气。 2. 带着问题默读课文，感受列宁和小男孩的内心想法。 3. 抓住关键句阅读，体会人物的品质，培养真善美的情感。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《“东方之珠”》 第二课时教学设计 教材：苏教版小语第五册第19课 　　教学目标： 　　1、有感情地朗读课文，试背课文。 　　2、通过对课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。

统编版道德与法治六年级下册第1课学会尊重 第二课时教学设计 课题 1.2尊重自己 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 六年级 学习 目标 1、 情感态度与价值观目标：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。

六年级下册语文教案：《广玉兰》第二课时教学设计 　　　教学目标： 　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。 　　2、能联系自己的生活实际，理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激励学生到生活中去感受美。 　　教学重难点：

2019人教版部编本四年级上册《麻雀》第二课时教学设计 　　教学过程： 　　一、整体感知、质疑： 　　　1．导入：这节课我们继续学习《麻雀》，自由读课文，说说故事发生在哪儿?课文提到几只麻雀?讲了一

2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》第二课时教学设计 　　教学目标： 　　　1、体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。 　　　2、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　　3、培养学生初步具有搜集资料的能力。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《拉萨的天空》第二课时教学设计 教学要求： 　　1、学习课文的二、三、四自然段。 　　2、正确、流利、有感情地朗读背诵课文的二、三、四自然段。 　　3、凭借具体

12．总也倒不了的老屋 （第二课时） 教学目标 1.复习故事主要内容，感受老屋特点。 2.借助课文中的预测过程，总结预测的基本方法。 3.出示原文片段及结尾，引导学生了解预测的内容可能跟故事内容一样，也可能不一样。

2019人教版部编本六年级上册《月光曲》第二课时教学设计 教学目标 1.讲读课文第二部分第二层。 2.总结课文、练习。 教具准备 课件 教学过程： 一、前后衔接，进入新课 1．从前课导入：第一课我们

《卖火柴的小女孩》教学设计 第2课时 课时目标 1. 梳理并说出小女孩5次擦燃火柴看到的情形和表达的美好愿望，感受文章对比写法。 2. 交流印象深刻的部分，表达对小女孩的心声。 教学重点 梳理愿望 教学难点 感受文章对比的写法。

部编版小学语文三年级上册第六单元 20 《美丽的小兴安岭》教学设计 第二课时 教学目标 1、认识“融、侧”等11个生字，读准多音字“兴、舍”，会写“脑、袋”等13个字，会写“东北、脑袋”等14个词语。

2019人教版部编本六年级上册《盼》第二课时教学设计 教学目标 1.逐段学习课文，理解课文内容。 2.领悟围绕中心意思，掌握从不同方面或选取不同事例来写的写法。 教具准备 课件 教学过程： 一、复习检查，引入新课。

 The second period（第二课时） Part A Let’s learn & Write and say ▶教学内容与目标 课时教学内容 课时教学目标 Let’s learn ·通过图片

写诗容易改诗难 　　2012年1月28日（农历正月初六），春节假期的最后一天，考虑到次日就要上班了，所以晚上想早点休息，十点半就已经坐在床上。就在这时，收到了一条短信，是一位未曾见过面的朋友发过来的

学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、教学内容 分数的基本性质（教材第57页的例1，及第58页练习十四的第1~5题）。 二、教学目标 1.通过教学，使学生归纳概括出分数的基本性质，并能理解分数

  《自己的花是让别人看的》第2课时教学设计 [教学目标] 1、有感情地朗读有关“奇丽的景色、奇特的民族”的语句。 2、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从

 教学内容 2《 走月亮 》 课 型 精读课 课时安排 第1课时 教 学 目 标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.会认“鹅、卵”等8个生字，会规范书写“淘、牵”等15个生字。正确理解“鹅 卵石、风俗、田埂”等词语。

3.《现代诗两首》教学设计 【教学目标】 1.会认“巢、苇”等生字。 2.摘抄你喜欢的诗句。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

真分数与假分数（一）教学设计 学校：白济汛中心完小分校 授课教师：杨鹏杉 一、课题：真分数和假分数（1） 二、教学目标： 1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 2. 培养学生观察、比较、概括的能力。

10. 螳螂捕蝉（第2课时）教学设计 教学目标 　　1、能正确、流利地朗读课文，并用简洁的语言进行内容复述；掌握“螳螂捕蝉、黄雀在后”的含义。　　 　　2、通过对文本语言材料的阅读，感悟不能只看眼前利益而忽视身后隐患的道理。