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C．通过“复制”“粘贴”命令 D．使用迅雷进行下载 13．一位爱好程序设计的同学，想通过程序设计的方法解决“鸡兔同笼“的问题，他制定的如下工作过程中，更恰当的是（ ） A．提出问题、设计算法、编写程序、得到答案

养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　三、教学重点： 　　分数乘法和除法、圆、百分数。 　　四、教学难点： 　　分数乘法和除法、鸡兔同笼问题。 　　五、班级情况分析： 　　1.基本情况：本班共计54人，其中男生25人，女生29人。 　　2

（1分）一根木料，锯成4段要付费1.2元，如果要锯成12段要付费_______元． 7. （1分）鸡兔同笼，共有45个头，148只脚，笼中鸡_______只？兔_______只？ 8. （1分）有12支

.      B .      C .      D . 以上都不对     20. （1分） 鸡兔同笼，一共有288只脚，并且鸡和兔共有91只，那么笼子里有（ ）。 A . 鸡35只，兔56只    

a：c和d：b    C . b：d和a：c    D . a：d和c：b    18. （2分）鸡兔同笼，共有23个头，56条腿，其中鸡有（ ）只． A . 12    B . 18    C . 10   

与剩下的路程的比是( ︰ )；已行的路程比剩下的路程的短；剩下的路程比已行的路程长。 9. 今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，则鸡有( )只。 10. 如果圆柱和圆锥的底面半径的比为2:1，高

整数部分是0的两位小数中，最大的一个数减去最小的一个，差是________。 10. （2分） 鸡兔同笼，鸡和兔共有20只，有56只脚，鸡有________只，兔有________只。 二、 选择题（5分）

一件衣服现在售价为200元，可赚25%，这件衣服的原价是多少钱? 七、 附加题 (共1题；共5分) 31. （5分） 鸡兔同笼，共有260只脚，兔比鸡少19只。鸡和兔各有多少只? 参考答案 一、 填空题（共24分） (共10题；共22分)

）组中的两个比可以组成比例。 A . 和     B . 0.2：10和2：50    C . 和     18. （2分）鸡兔同笼，共有23个头，56条腿，其中鸡有（ ）只． A . 12    B . 18    C . 10   

下面4种型号的铁皮(单位:dm)可供搭配选择,你选择的材料是( )。 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 10.鸡兔同笼,头共有46,足共有128,鸡比兔多( )只。 A.8 B.10 C.18 D.28 11.某校

、E五人已经分别赛过5、4、3、2、1盘。问：这时F已赛过________盘。 9. （2分） 鸡兔同笼，有25个头，78条腿。鸡有________只？兔有________只？ 10. （2分） (2019五下·濮阳期末)

）组的两个比不能组成比例。 A．8:7和14:16    B．0.6:0.2和3:1 C．19:110和10:9 3．鸡兔同笼,共有23个头,56条腿,其中鸡有( )只｡ A．12 B．18 C．23 D．28 4．一幅图的比例尺是10∶1，这说明（

上面和左面     B . 前面和右面     C . 前面和左面     20. （1分） (2013·东莞) 鸡兔同笼，15个头，40条腿，鸡的只数与兔的只数的最简整数比是（ ） A . 3：1     B . 3：8    

）条对称轴． A . 1    B . 2    C . 3    D . 4    21. （1分）鸡兔同笼，上有30头，下有80条腿，其中鸡有（ ）只． A . 20     B . 15     C

9     B . 100     C . 11     D . 12     10. （2分） 鸡兔同笼，一共有288只脚，并且鸡和兔共有91只，那么笼子里有（ ）。 A . 鸡35只，兔56只    

）。 A . b    B . 4b    C . 5b    D . 9b    18. （2分）鸡兔同笼，共有23个头，56条腿，其中鸡有（ ）只． A . 12    B . 18    C . 10   

传统的小学数学应用题，不仅难度大而且数量多，导致不少小学生谈“题”色变，所以应用题教学改革势在必行。我国著名数学家吴文俊教授说：“对于鸡兔同笼之类的四则难题，你若用代数方法来做，就会变得非常容易。更重要的是，尽管这些四则难题制造了许许多多

我们数学解决问题的一种思想，也是生活中的一种智慧。在古时候，我们的先祖就利用假设解决了非常经典的鸡兔同笼的问题，有兴趣的孩子可以在网上查阅一下。 本文档由香当网(https://www.xiangdang

257257…中，小数部分第8位的数字是_______，第30位的数字是_______ 8. （2分）鸡兔同笼，共有45个头，148只脚，笼中鸡_______只？兔_______只？ 9. （2分）0.7的小数点向左移动两位，就得到0

有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学 　　生的发展。例如：我们学习了《鸡兔同笼》，同学们通过自己的努力，能结合自己的实际观察，及生活中的数学知识搜集，我们进行的是学生与老师的