新部编版一年级上语文《我爱学语文》优质课教学设计
我爱学语文 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。 l 重点 学会读书、写字的正确姿势,了解
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我爱学语文 1.了解语文学习的基本内容和意义。依据画面提示,初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。 2.通过讲故事、听故事,初步感受语文学习的快乐。 l 重点 学会读书、写字的正确姿势,了解
13 花 钟 【教材分析】 《花钟》是人教版小学语文三年级下册第四单元的第一篇课文。按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路,说明一天之内不同的花会在不同的时间开放及其原因,最后讲植物学家修建“花
5守株待兔 【教材分析】 《守株待兔》讲的是古时候一个种田人,偶然得到一只撞死在树桩上的野兔,从此他丢下锄头,整天守在树桩旁边等着,结果再也没有得到野兔,地也荒了。通过学习要让学生感知兔子撞死在树桩上是一
剃头大师 【教材分析】 《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文,节选自秦文君小说《调皮的日子》,有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下,自诩“剃头大师”,为他剪头发的有趣过程
有迷失方向,先后准确无误地回到了家;最后写结论:“我” 尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。 【教学目标】 1.会认“概、阻”等8个生字,会写“蜜、蜂”等12个字,正确读写“蜜蜂、辨认”等15个词语。
21* 我不能失信 【教材分析】 《我不能失信》是人教版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇略读课文,故事内容贴近学生的生活,语言浅显易懂。课文讲述了一个宋庆龄小时候的故事,通过宋庆龄为了遵守教好朋
小虾活动的动作形态。通过本节课的教学可让学生更加深入的了解小虾的样子和特点,激发学生对小虾的喜爱之情。同时,也让学生学会仔细观察。 【教学目标】 1.会认“隙、掀”等7个生字。 2.正确、流利、有感情
习作•身边那些有特点的人 教学目标: 1.理解什么是人物特点。 2.初步领会描写人物的基本要领:抓住人物的外貌,性格、兴趣爱好等方面的特点,按一定顺序写下来。 3.加一个精彩的题目。 教学重点:学会
新部编版小学语文二年级下册《语文园地六》教学设计板书设计教案 语文园地六 [教学目标] 1.识字认字,注意书写笔画和字形结构。 2.会根据语境,猜测词语的意思,理解句子内容。 3.激发学生对大自然的探索热情,并能写出自己心中的疑惑。
2018新部编版小学二年级语文下册《语文园地一》教学设计板书设计教案 教学课题 5 雷锋叔叔,你在哪里 学案编写者 教学课时 2 学案使用者 第 周星期 用
创新教案 《学弈》优质课教学设计 【教材分析】 《学弈》这篇文言文选自《孟子·告子上》,通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,决不可三心二意的道理。文章先说弈秋是全国最擅长下围棋的
《两小儿辩日》优质课教学设计 【教材分析】 《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子
《习作:写作品梗概》优质课教学设计 学习目标 1.读懂内容,把握脉络。理清书籍内容的基本框架,把握要点。 2.筛选概括,合并成段。保留“主干”,去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。 3
创新教案 9《那个星期天》优质课教学设计 教学目标 1.自主学习字词,会认会写“媚、蚁、叨”等15个生字,理解字义,识记字形,正确读写“明媚、蚁穴、念念叨叨、原谅、耽搁、揉动、绽开、搓衣服、惊惶、依偎”等词语。
创新教案 8《匆匆》优质课教学设计 【教材分析】 《匆匆》是现代著名作家朱自清先生的一篇脍炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜,揭
12《为人民服务》优质课教学设计 【教材分析】 《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志 追悼会上所作的演讲 。当时,抗日战争正处在十分艰苦的阶段,有许多困难需要克服。毛泽东主席
三个部分。 第一部分提示本次习作的内容。教材以一句“这些地方都是我们的乐园”点明了本 次习作的主题,然后用图示的方法,启发学生打开习作的思路,从多个角度唤醒学生对生活的回忆。 第二部分提出本次习作的要
换”,是提醒学生练习转述时要有对象意识。 【教学目标】 1.能认真倾听,记住别人话语的要点,并准确转述。 2.能读懂书面通知要求,根据对象进行转述。 【教学重点】 1.能抓住信息要点准确转述。 2.转述时具有对象意识,能注意人称的转换。
交流平台与初试身手 【核心素养目标】 文化自信:增强学生的文化自信,学会感受身边事物的美。 语言运用:能按顺序说一说游览路线;能按顺序介绍所见的一处景物并写下来。 思维能力:能结合课文内容,总结梳理
培养热爱大自然的情感。 一、导入新课。 1.同学们,节假日里,我们经常跟父母去旅游,你都去过哪些地方? 2.这些地方的景色有什么特点?你能把它们介绍给大家吗?今天我们通过两篇文章来学习描写景物的方法。