2019新人教版部编本四年级上册语文第10课《爬山虎的脚》教案
这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。
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这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文,还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。
这篇讲读课文,按照从整体到部分,再到细节的顺序观察,介绍了爬山虎的特点,着 重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文, 还要引导学生学习作者的观察方法,抓住事物的特点,去学习写出内容具体的文章来。
2019年秋期新人教版部编本五年级上册语文第4课《珍珠鸟》教学设计 1.会认“蔓、幽”等11个生字,读准“待”这个多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容,理清作者与珍珠鸟逐渐熟悉、亲近的变化过程。
2019人教版部编本四年级上册《观潮》备课设计 一、教学目标: 1.学习本课的生字和新词(其中5个会认的字,6个会写的字,7个要掌握的词语。) 2.学习抓住重点句子,按课文的表达顺序理解课文的内容。
人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教版语文六年级上册第四组第16课《青山不老》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
四年级上《观潮》教学反思 四年级上《观潮》教学反思 《观潮》是人教版四年级上册第一组的第一篇课文。这是一篇写景的课文。记叙的是一次观潮的盛况,写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象,描写
2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计 第一教时 一.导入新课 同学们,你们一定有过这样的经历吧:一个夏日的夜晚,仰望满天繁星,双手托着腮,凝神静思……请同学们回忆一下,这时我们会
人教版语文三年级上册第六组第23课《美丽的小兴安岭》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
教学重点:体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 教学难点:体会母亲说的“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。”所表达的感情。 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、出示图片,激发兴趣
抓住主要内容。抓住大潮的特点—声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句是本课的教学重点。 3、教学目标 依照教学大纲要求,和本课的教材特点,我制定了三点教学目标。 (1)理解课
人教版语文六年级上册第八组第26课《月光曲》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
课 题 认识钟表 设 计 者 教学目标 1. 知道钟面上有时针、分针、12个数,并结合生活经验会看整时。 2、通过观察及自身的尝试活动认识钟;初步了解时针、分针之间的关系;(时针走一格时,分针要走一圈。)掌握整点的含义;
八年级上语文学科导学案 《观潮》 课型:讲读 主备: 审核:杨琰 时间:年 月 日 学 习 任 务 学 习 目 标 知识 与能力 1.积累词语,包括生字和一些常用词,如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。
2019人教版部编本五年级上册第2课《落花生》教学设计(含教学反思) 2.落花生 教学目标: 1.认识“亩、吩”等5个生字,读准多音字“便”,会写“亩、播”等8个字,会写“播种、浇水”等6个词语。 2
《观潮》教学设计 一、教材简析及教学设计 《观潮》是人教版小学语文第七册第一组第一篇课文。《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美,词语丰富,句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段,把钱塘江潮
3、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地 水爆轰震,声如崩山 前者生动地表现了水兵作战的英勇和技艺的娴熟,后者突出战斗的激烈 三、C(“人物略不相睹”应该译为“人彼此一点也看不见”) (三)1.
人教版语文六年级上册第八组第25课《伯牙绝弦》同步练习C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
人教版语文三年级上册第八组第32课《好汉查理》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
《题西林壁》是宋代苏轼所写的一首记游诗,古诗前两句写景,后两句写理,旨在告诉学生要全面、客观地看待问题。在教学中,我的教学思路设计如下:复习背诵导入——揭题解题——知作者——吟古诗,理解诗意——体会诗境————拓展——背古诗。虽然教学过程