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六年级第一学期数学期末测试题 一、选择题 1、两袋大米同样重，第一袋用去，第二袋用去千克，剩下的（　） 　 A． 第一袋重 B． 第二袋重 C． 同样重 D． 不确定 2、下面分数中，能化成有限小数的是（　　）

六年级第一学期数学期末测试题 一、选择题 1、两袋大米同样重，第一袋用去，第二袋用去千克，剩下的（　） 　 A． 第一袋重 B． 第二袋重 C． 同样重 D． 不确定 2、下面分数中，能化成有限小数的是（　　）

 六年级数学上册期末试卷及参考答案 （满分100分，120分钟完成） 得分 一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，共27分） 1、×＝－＝×＝＋＝1 2、李叔叔骑自行车分钟行了千米，他平均每分钟行（ ）千米，行1千米需要（

人教版四年级上册数学期末试卷（完整版） 第一部分　 基本知识(共30分) 　　一、填空。(每题2分，共20分) 　　1. 据报道，受8号台风“莫拉克”的严重影响，给温州地区造成直接经济损失达9937

人教版五年级上册语文期末试卷及答案 　　一、看拼音，写出相应的字词。(5分) 　　jù pà líng hún dào qiè yòu huò jǐn shèn 　　( ) ( ) ( ) ( ) (

2013年秋季六年级数学期末试卷（三） 班级 姓名 分数 一、填空。（每空1分，共22分）。 1、圆形花坛的周长是62.8米，它的面积是（     ）米。 2、体育课上，同学们围成一个圆圈做游戏，老

 六年级上册数学试题-分数除法-87-人教新课标 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 总分 得分

六年级总复习-易错题 易错大集合 易错点一：分数乘法 典例 已知甲数是乙数的，如果甲数是20，则乙数是　 　；如果乙数是20，则甲数是　 　． 跟踪训练一 1．2小时的是（　　）分钟。 A．20 B．30

[精选]人教版小学六年级上册数学测试卷(附答案) 小学六年级数学第一学复习试卷(人教版） 考试时间：100分钟 一、填空题。20分 1、214 小时=（ ）小时（ ）分 3040立方厘米=（ ）立方分米

人教版六年级数学上册易错题集锦 一、填空题。 1、一种盐水的含盐率是20%,盐与水的比是（          ）。 2、生产同样多的零件，小张用了4小时，小李用了6小时，小张和小李工作效率的最简比是（

人教版六年级上册数学期中试卷 一、我能在括号里填上正确的答案。(每题2分,共20分) 1．×7和7×它们的 相同， 不同． 2．吨＝ 千克 小时＝ 分 日＝ 小时 千米＝ 米 3．2的倒数是 ，的倒数是

六年级上学期期中检测卷 1.20的是(　　);(　　)的是20。 2.=(　　)∶20=5÷(　　)=(　　)(填小数) 3.把×=改写成两道除法算式是(　　　　　)和(　　　　　)。 4.的倒数是(　　)

人教版六年级数学上册期末测试 人教版三年级数学上册期末测试 人教版四年级数学上册期末测试 人教版五年级数学上册期末测试 人教版一年级数学上册期末测试 人教版二年级数学上册期末测试 本文档由香当网(https://www

感冒冲剂成人一次袋，儿童一次袋，一日3次。 1.红红和爸爸一天分别要吃多少袋？ 2.妈妈需要买多少袋药？ 答案： 一、 1. 47 3 2. 710 710 3. 5个49 相加 4. 811 6×29 5.

 六年级上册数学试题-分数除法-146-人教新课标 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 总分 得分 注

人教版六年级数学上册期末测试 班级_______ 姓名________ 题目 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、计算（20分） 1．直接写得数（5分） ＋＝ 3＋1.75= ÷= ×= ×=

人教版六年级上册数学分数除法同步训练 一、选择题 1．师徒二人合作加工一批零件，师傅比徒弟多加工了，徒弟比师傅少加工10个，师傅做了（ ）个零件。 A．8 B．18 C．20 D．12 2．小明家五月份用水2

人教版一年级数学上册期末测试 （时间：60分钟） 题目 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 小朋友，这学期你一定学会了很多数学知识。相信你一定能解决下面的问题，加油！要细心哦！ 一、看谁算得又对又快。（10分）

房县东城小学数学集体备课 年级 六 设计者 卢靖 课时数 第 45 课时 课题 比和比例应用题。 教学内容 教材第85-86页 教学目标 1、掌握比和比例应用题的结构特征和解题思路，能应用知识解决一些简单的实际问题。

探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法,并能够熟练地进行计算。 2.使学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。 3.结合计算和解题过程,进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。 教学建议