两极地区导学案
第五节北极地区和南极地区 【学习目标】 1. 知道北极地区和南极地区的位置和范围,理解两极地区独特的自然地理环境,并分析其成因。 2.掌握两极地区丰富的资源以及我国对两极地区的科学考察,增强两极地区的环保意识。
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第五节北极地区和南极地区 【学习目标】 1. 知道北极地区和南极地区的位置和范围,理解两极地区独特的自然地理环境,并分析其成因。 2.掌握两极地区丰富的资源以及我国对两极地区的科学考察,增强两极地区的环保意识。
第八章 认识青藏地区 第一节 自然环境及农业 1. 西藏的标志性建筑是什么? 2.读图:(1)山脉:① ② ③ ④ (2)地形区:⑤ ⑥ (3)湖泊:⑦ (4)城市:A. B. C. (5)省级行政区:D
专题区域地理之中国地理 考点一 中国的疆域、行政区划、人口和民族 1.我国的疆域和行政区划 (1)优越的位置 ①纬度位置:大部分位于北温带,少部分位于热带。 ②海陆位置:东临太平洋,背靠亚欧大陆。 (2)辽阔的疆域
1. 第七章 力复习课 2. 重力弹力力力的作用效果力的单位力的三要素力的示意图力的定义物体间力的作用是相互的一、关于力 3. 一、力的概念定义:物体对物体的______ 单位:______(N) 产生条件:
1. 第五章 中国地理差异 2. 地理区域行政区域自然区域经济区域新疆维吾尔 自治区 西双版纳 傣族自治区 山地,草场 热带 东南沿海地区 长江三角洲牧区 农业区 工业区 旅游区 经济特区 长江三角洲
1. 高三物理讲义高三物理总复习 2. 索 引 模型化思维结构概述 第一部分 物体的运动 一、基本概念 二、运动形式的判定 三、情境图与时空关系 四、匀速及匀变速直线运动 规律与图像 五、匀速圆周运动
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高三地理复习教学方案 地理(英:Geography),是世界或某一地区的自然环境(山川、气候等)及.要素的统称。“地理”一词最早见于中国《易经》。下面是我给大家整理的高三地理复习教学方案,仅供参考盼望能够关心到大家。
高三地理复习计划 一、 指导思想 高三地理教学是面向高考的教学,因此以《普通高中地理课程标准》及2011年福建省《文科综合考试说明》,及本届学情为依据制定本计划。 二、教学目的 以培
1. 传热学总复习 能源工程系 2. 热量传递的三种基本方式:导热(热传导)、对流(热对流)和热辐射第一章:主要公式 3. 第二章:主要概念: 等温面、等温线a) 温度不同的等温面或等温线彼此不能相交
1. 电学总复习 2. 基本概念和规律 电路相关 解题攻略 家庭电路 结合实际设计电路 电和磁 重点复习 3. 1.电流是怎样形成的? 电荷的定向移动形成电流。注:正、负电荷的定向移动都能形成电流。(一)基本概念和规律以电流为核心
高三地理教学计划_高三地理复习学习规划 精华在线老师说根据复习内容的不同,也应选择不同的方法:自然地理宜采用理科的学习方法,因为自然地理部分偏重原理、规律的运用,要求联系实际分析解决问题;人文地理强调宏观整体分析
1. 七年级下册复习 2. 第六章 我们生活的大洲—亚洲第七章 我们邻近的国家和地区第八章 东半球其他的国家和地区第九章 西半球的国家第十章 极地地区 3. 第一节 自然环境第二节 人文环境 4. 第一节
1. 《中国制度面对面》 学习解读《中国制度面对面——理论热点面对面•2020》中共中央宣传部理论局编著组织单位:XX党支部 2. 《中国制度面对面——理论热点面对面•2020》是以习近平新时代中国特
1. 整理和复习 2. 【学习目标】1.复习本单元知识,进一步掌握分数除法的 意义与计算方法。 2.进一步认识分数除法应用题的特点,熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问
初中地理七下《极地地区》复习题含答案 一、选择题 中国第五个南极科考站--罗斯海新站预计于2022年建成,读“南极地区图”,完成下面小题。 1.罗斯海新站选择在2月份开建,是因为( )
初中地理八下第七章南方地区复习卷 第I卷(选择题) 一、选择题 “除夕夜,北方包饺迎新年,南方年糕扑鼻香”,我国南北方地理差异显著。据此完成1-2题。 1.下列关于我国南方地区农业生产的叙述,正确的是( )
东亚 1、标出图一和图二中的经度和纬度,仔细观察经过的地区。 2、在图一中标出太平洋、南海、孟加拉湾、日本海、朝鲜海峡。在图二中标出太平洋、日本海、朝鲜海峡。在图一中标出下列国家及其首都:日本(东京
1. 《经济生活》二轮复习 2. 考点 货币 价格 消费 货币的本质货币的种类与形式影响价格的因素 价格变动的影响 消费及其类型 树立正确的消费观 具体明晰 ①商品的基本属性 ②货币的产生与本质 ③货币的基本职能
1. 分类总复习之修改病句 2. 目 录01修改病句的原则02常见的病句类型03修改病句四法宝 3. 修改病句原则: 1.保留句子原意,少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。 4. 例: 上课